5．下列哪種方法能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（　�。�
A．減少捕食和寄生生物的數(shù)量
B．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
C．增加生物的種類
D．減少生物的種類

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

解答 解：A、減少捕食者和寄生生物的數(shù)量，使得生態(tài)系統(tǒng)組分減少，自我調(diào)節(jié)能力減弱，A錯(cuò)誤；
B、生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持相對(duì)平衡，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，但不能增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，B錯(cuò)誤；
C、增加生物的種類，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，C正確；
D、減少生物的種類，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越弱，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．所有的核苷酸分子中都含有（　　）
A．核糖B．含氮堿基C．磷酸D．脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．糖原、核酸、蛋白質(zhì)的基本組成單位分別是（　　）
A．葡萄糖、堿基、氨基酸B．單糖、核苷酸、多肽
C．葡萄糖、核苷酸、氨基酸D．葡萄糖、氨基酸  堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物的光合作用如圖（一）所示，細(xì)胞呼吸如圖（二）所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP、兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫出光合作用總反應(yīng)式：6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6H2O+6O2+能量．
（2）影響圖（一）中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度；如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的，則氧氣濃度應(yīng)大于15%．
（3）圖（二）中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在黑暗條件才能測(cè)得．
（4）繪制有關(guān)曲線圖：
①圖（一）中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為O2的吸收量（mol/h）表示，請(qǐng)?jiān)趫D（一）中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線；
②在圖（二）中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．組成T2噬菌體的化合物種類與核糖體相似
B．子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的物質(zhì)全部來(lái)自細(xì)菌
C．為確認(rèn)蛋白質(zhì)外殼是否注入細(xì)菌體內(nèi)，可用32P標(biāo)記噬菌體
D．該實(shí)驗(yàn)將噬菌體一組用32P標(biāo)記DNA，另一組用14N標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞長(zhǎng)大過(guò)程中核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)
B．溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C．葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D．噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是一個(gè)家庭的遺傳譜系（色覺(jué)正常為B，膚色正常為A），請(qǐng)回答：

（1）1號(hào)的基因型是AaXBXb．
（2）若11號(hào)和12號(hào)婚配，后代中患色盲的概率為$\frac{1}{4}$．同時(shí)患兩種病的概率為$\frac{1}{36}$．
（3）若11號(hào)和12號(hào)婚配，生育子女中有病孩子的概率為$\frac{1}{3}$；只患白化�。ú缓壬び职谆幕颊撸┑母怕蕿�$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將藻和草履蟲(chóng)置于同一溶液中，在有光條件下生活一周．已知草履蟲(chóng)消耗0.10mol葡萄糖，藻消耗0.12mol葡萄糖還凈產(chǎn)生葡萄糖0.25mol．藻每星期凈產(chǎn)生氧的量是多少（　　）
A．0.18molB．2.10molC．2.22molD．2.82mol

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖表示某抗蟲(chóng)水稻主要培育流程．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）過(guò)程①需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶．過(guò)程②常用CaCl2溶液處理土壤農(nóng)桿菌，使其成為感受態(tài)．過(guò)程④依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造．下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（圖上標(biāo)注了部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

①人工改造時(shí)，要使抗蟲(chóng)基因表達(dá)，還應(yīng)插入啟動(dòng)子．
②人工改造時(shí)用限制酶Ⅱ處理，其目的是：第一，去除質(zhì)粒上的tms和tmr兩個(gè)基因（用圖中基因字母符號(hào)表示），以保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng)；第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn)，有利于目的基因的準(zhǔn)確插入．第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高轉(zhuǎn)化效率等．
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過(guò)的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的水稻胚細(xì)胞，結(jié)果是在含卡那霉素的培養(yǎng)基上能夠生長(zhǎng)．
（3）限制酶Ⅱ識(shí)別的核苷酸序列及切割位點(diǎn)為-G↓ACGTC-（“↓”表示切割位點(diǎn)），請(qǐng)?jiān)诖痤}紙?zhí)峁┑碾p鏈上標(biāo)出切割DNA分子后形成的黏性末端上的堿基．

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