A. | ATP水解釋放的能量大多以熱能形式散失 | |
B. | ATP水解形成ADP后還含高能磷酸鍵 | |
C. | 人劇烈運動時,體內(nèi)ATP含量遠遠高于安靜狀態(tài)時 | |
D. | 人體紅細胞吸收鉀離子時,需要的ATP主要由線粒體提供 |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同:ATP水解在細胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、ATP水解釋放的能量大多用于各種生命活動,A錯誤;
B、ATP水解形成ADP后后還含有一個高能磷酸鍵,B正確;
C、人劇烈運動時,體內(nèi)ATP和ADP轉(zhuǎn)化加快,ATP含量和安靜狀態(tài)時差不多,C錯誤;
D、人體成熟的紅細胞無線粒體,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆河北石家莊高三上學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將哺乳動物紅細胞置于一定濃度的某溶液中,顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)細胞逐漸漲大但未破裂。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.該過程中細胞的吸水能力逐漸降低
B.該溶液濃度比細胞內(nèi)液濃度低
C.水分進出該細胞的方式屬于被動運輸
D.將漲大細胞置于清水中可使細胞復(fù)原
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒發(fā)酵:去皮→榨汁→密閉發(fā)酵→通氣發(fā)酵 | |
B. | 培養(yǎng)基制作:計算→稱量→溶化→倒平板→滅菌 | |
C. | 制作腐乳:毛霉生長→加鹽腌制→加鹵湯密封 | |
D. | 橘皮精油提。浩础荨鷫赫ァ^濾→靜置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡中含葉綠素、花青素等色素 | |
B. | 中心體存在于動物和某些低等植物的細胞內(nèi) | |
C. | 高爾基體是細胞分泌物加工、分類和包裝的場所 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與加工、以及脂質(zhì)合成的“車間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃綠→橙黃→黃→藍綠 | B. | 黃綠→藍綠→黃→橙黃 | ||
C. | 黃→藍綠→黃綠→橙黃 | D. | 橙黃→黃→藍綠→黃綠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此實驗可確定葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色 | |
B. | 研磨時加碳酸鈣可使研磨過程更加充分 | |
C. | 色素在濾紙上能彼此分離的原因是不同色素在層析液中溶解度不同 | |
D. | 擴散得最慢的是葉綠素 b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤④ | B. | ②④⑥④ | C. | ①④⑥④ | D. | ③④⑦④ |
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