10．下列關(guān)于體液免疫和細胞免疫的敘述中正確的是（　�。�
A．T細胞在體液免疫和細胞免疫中發(fā)揮的作用相同
B．T細胞和B細胞分化成熟的場所不同
C．效應(yīng)細胞毒性T細胞能裂解靶細胞從而徹底消滅抗原
D．記憶細胞能分泌特異性抗體但不能增殖

分析 體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
細胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應(yīng)階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)．

解答 解：A、T細胞在體液免疫中起到的是呈遞抗原的作用，而在細胞免疫中T細胞會增殖分化成效應(yīng)T細胞，A錯誤；
B、造血干細胞分化成淋巴細胞，其中在骨髓中成熟的是B淋巴細胞，在胸腺中成熟的是T淋巴細胞，B正確；
C、效應(yīng)細胞毒性T細胞能夠?qū)屑毎呀�，釋放抗原，抗原與抗體特異性的結(jié)合，吞噬細胞再吞噬消化，C錯誤；
D、記憶細胞一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)細胞，抗體是漿細胞產(chǎn)生的，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成；識記抗體和抗原的概念及特點，明確移植的異體器官屬于抗原，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)工作者為了監(jiān)測和預(yù)報某草原鼠害的發(fā)生情況，對田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.5%，據(jù)此分析錯誤的是（　�。�
A．研究者通常采用標(biāo)志重捕法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量
B．最初一個月內(nèi)，田鼠種群增長模型可構(gòu)建為N1=N0λt，其中λ為1.015
C．最初一個月內(nèi)，田鼠的生存環(huán)境是空間條件充裕、食物充足、氣候適宜
D．數(shù)月之后，當(dāng)田鼠種群的出生率等于死亡率時，是防治鼠害的最佳時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．探究不同的溫度對酶活性的影響實驗中，溫度和pH分別屬于（　�。�
A．自變量和因變量B．因變量和無關(guān)變量
C．自變量和無關(guān)變量D．無關(guān)變量和無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．選用下列實驗材料、試劑或方法，都不能得到預(yù)期實驗結(jié)果的是（　�。�
①用18O供給小球藻證明光合作用中卡爾文循環(huán)的途徑
②用H332PO4驗證線粒體是ATP合成的主要場所
③用淀粉酶探究pH對酶活性的影響
④用醋酸洋紅液對根尖染色，觀察并判斷細胞有絲分裂的時期．
A．①②B．①③C．②④D．③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．光合作用產(chǎn)生的還原劑氫[H]和呼吸作用產(chǎn)生的還原劑氫[H]，分別用于（　�。�
A．都用于還原C3B．前者還原O2，后者還原C3
C．都用于還原O2D．前者還原C3，后者還原O2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某生物細胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理變化，X表示某種酶，請據(jù)圖分析，下面有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．X為RNA聚合酶
B．該圖中最多含5種堿基、8種核苷酸
C．過程Ⅰ在細胞核內(nèi)進行，過程Ⅱ在細胞質(zhì)內(nèi)進行
D．b部位發(fā)生的堿基配對方式可有T-A、A-U、C-G、G-C

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如表中a、b、c符合如圖所示關(guān)系的是（　�。�
選項aBc
A細胞核染色體DNA
B原核生物細菌病毒
C有性生殖有絲分裂無絲分裂
D下丘腦腦垂體甲狀腺
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．“胰島素 A、B 鏈分別表達法”是生產(chǎn)胰島素的方法之一．圖1是該方法所用的基因表達載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程（融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白）．請回答下列問題：

（1）圖1基因表達載體中沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是終止子．
（2）圖1中啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，有了它才能啟動目的基因的表達；氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因，將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來．
（3）構(gòu)建基因表達載體時必需的工具酶有限制酶和DNA連接酶．
（4）β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部，推測其意義在于防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解．
（5）PCR技術(shù)又稱多聚酶鏈式反應(yīng)．該技術(shù)可在體外對目的基因進行大量擴增，其大致過程可概括為變性、復(fù)性、延伸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖一是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)．圖一中c點與圖二中生理活動狀態(tài)相對應(yīng)的是（　�。�
A．（1）B．（2）C．（3）D．（4）

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