A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ③② |
分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激.生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育.
解答 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘,在不作處理時(shí)都不能生長.
②的頂端是普通瓊脂塊,不含生長素.所以②仍不能生長.
③和④頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端,所以含有生長素.由于感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,瓊脂塊不能感受單側(cè)光刺激,所以③能直立生長.
而④頂端的瓊脂塊偏向右側(cè),導(dǎo)致生長素分布不均勻,所以④彎曲生長.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查生長素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)、識圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力,具備對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程③和④都只在有氧條件下發(fā)生 | |
B. | 過程③生成的CO2中的O只來自丙酮酸 | |
C. | 制果酒、果醋所需的溫度和時(shí)間都不同 | |
D. | 過程①和②都只能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含C、H、O、N、P等元素 | |
B. | 它的形成都離不開核仁 | |
C. | 癌細(xì)胞代謝旺盛,其數(shù)量較多 | |
D. | 一條mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)該種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因都位于染色體上,呈線性排列 | |
B. | 基因都是通過控制酶的合成影響生物的性狀 | |
C. | 染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的改變會(huì)引起生物性狀改變 | |
D. | 性狀與基因之間存在一一對應(yīng)的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量(μg/kg鮮重) | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西省桂林市高一上學(xué)年期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等植物光合作用的場所是
A.線粒體 B.葉綠體 C.核糖體 D.高爾基體
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