下列對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述正確的是（ ）

A．在一定范圍內(nèi)，增大氧氣的濃度，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾氏瓤旌舐?/p>

B．主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程一定需要線粒體提供能量

C．離子、氨基酸等都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

D．Na+排出神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式都會(huì)使細(xì)胞內(nèi)的ADP含量增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)室提供足夠的脫氧核糖（D）、磷酸（P）、4種堿基（A  T  C  G）、氫鍵（H）、磷酸與脫氧核糖之間的鍵（F）模型，分組制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型．下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．第一組如果用去8個(gè)D，則需要14個(gè)F
B．第二組用的F與第一組相同及3個(gè)A，則需要9個(gè)H
C．第三組如果用去13個(gè)H，則最多需要10個(gè)P
D．若用第二組的DNA為模板，連續(xù)復(fù)制3次，需要7個(gè)C

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化的是（ ）

A．蝌蚪尾巴消失的過(guò)程 B．砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條

C．?dāng)辔脖诨㈤L(zhǎng)出新尾巴 D．胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異，如圖：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過(guò)程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定 的蛋白質(zhì)，③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列，推測(cè)其原因是 ．

經(jīng)②③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)④送往溶酶體、成為膜蛋白或

（2）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥⑦過(guò)程分別進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí)，需要膜上的蛋白質(zhì)載體協(xié)助．線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)除部分來(lái)自⑥⑦過(guò)程外，還有部分在 的指導(dǎo)下合成．

（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過(guò)程進(jìn)人細(xì)胞核需要通過(guò)核孔，這一過(guò)程特點(diǎn)具有 ．

（4）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)，會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時(shí)細(xì)胞通過(guò)改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的 調(diào)節(jié)

（5）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有 ，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞中某種生物大分子的物質(zhì)合成及運(yùn)輸過(guò)程涉及下列幾種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)：

①動(dòng)、植物細(xì)胞中都有但功能不同的細(xì)胞器

②沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

③含有糖蛋白的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

④具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

⑤單層膜構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

下列有關(guān)此過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）

A．該大分子物質(zhì)經(jīng)過(guò)的路徑依次為②④⑤①③

B．該物質(zhì)合成與分泌過(guò)程中③與⑤膜面積的變化趨勢(shì)相同

C．該過(guò)程所需的能量主要在④的外膜上產(chǎn)生

D．可使用35S標(biāo)記來(lái)研究該物質(zhì)合成及運(yùn)輸?shù)耐緩?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞處于不同濃度的NaCl溶液中，紅細(xì)胞的正常形態(tài)初始體積（Vo）與變化后體積（V）比值圖象以及細(xì)胞膜破碎后形成正常小泡和細(xì)胞膜外翻小泡的示意圖．下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．裂解后小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過(guò)性

B．外翻性小泡膜內(nèi)側(cè)可能含有信號(hào)分子的受體

C．該紅細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)液與90mmol•L﹣1NaCl溶液濃度相當(dāng)

D．150mmol•L﹣1NaClNaCl溶液影響該細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）過(guò)程①實(shí)施前需將誘導(dǎo)基因與 相連接構(gòu)建 ，在導(dǎo)入小鼠成纖維細(xì)胞時(shí)一般采用 法導(dǎo)入，此步驟中用到的工具酶有 。

（2）過(guò)程②的實(shí)質(zhì)是 甲細(xì)胞是 細(xì)胞，乙細(xì)胞是 細(xì)胞。

（3）過(guò)程③一般用 誘導(dǎo)，丙細(xì)胞的特點(diǎn)是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的化學(xué)組成和功能關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)其生理功能回答：

（1）在細(xì)胞中最重要的A是指葡萄糖．
（2）檢驗(yàn)A物質(zhì)是否具有還原性，可用本尼迪特試劑，完成該實(shí)驗(yàn)需要的條件是加熱．
（3）圖中的F是脂肪．H是組成染色質(zhì)的主要成分之一，則H是DNA．
（4）如圖2是某種G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：該物質(zhì)的化學(xué)名稱可稱為五肽，由相關(guān)氨基酸通過(guò)脫水縮合過(guò)程（反應(yīng)）合成，若將該物質(zhì)完全水解，水解后的產(chǎn)物有4種．
（5）在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用下，會(huì)引起蛋白質(zhì)的變性，其原因主要是破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)．
（6）蛋白質(zhì)分子可用雙縮脲試劑鑒定，反應(yīng)后顏色為紫色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲表示人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，圖乙表示反射弧局部放大（圖甲虛線框所示部分），圖丙表示神經(jīng)纖維局部放大（圖乙虛線框所示部分），請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若刺激甲圖中的④處，在③處能否檢測(cè)到電位變化，不能，原因是興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜
（2）丙圖所示神經(jīng)纖維的a、b、c三個(gè)區(qū)域中，表示興奮部位的是b，神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向：未興奮部位←（填“→”或“←”）興奮部位．
（3）若A和B都位于手部，甲圖中的①～④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個(gè)位點(diǎn)．某人手部重傷需要手術(shù)，麻醉師所選擇的最佳麻醉位點(diǎn)是③．若注射了麻醉劑后，用針刺手，手能動(dòng)卻沒(méi)有感覺(jué)，那么被阻斷的位點(diǎn)是①．

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