1.下列屬于非特異性免疫的是( 。
A.患麻疹后不再患麻疹B.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
C.唾液中的溶菌酶有殺菌的作用D.種牛痘預(yù)防天花

分析 人體免疫系統(tǒng)的三大防線:
(1)第一道:皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物(淚液、唾液)的殺滅作用.
(2)第二道:吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用.
(3)第三道:免疫器官、免疫細胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng).
其中第一道和第二道防線屬于非特異性免疫,第三道防線屬于特異性免疫.

解答 解:A、患麻疹后不再患麻疹是由于進行了特異性免疫,不屬于非特異性免疫,A錯誤;
B、接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病是進行了特異性免疫中的體液免疫,產(chǎn)生的抗體和記憶細胞,因此屬于特異性免疫,B錯誤;
C、唾液中的溶菌酶有殺菌的作用屬于人體非特異性免疫中的第一道防線,C正確;
D、種牛痘預(yù)防天花屬于特異性免疫,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查人體的三道防線,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識,考生要能夠構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò),能夠區(qū)分特異性免疫和非特異性免疫,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生命活動離不開細胞,不包括下列內(nèi)容中的 ( )

A、大象的單個細胞能完成各種生命活動

B、人的縮手反射的完成是以細胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的

C、HIV感染人體淋巴細胞并大量繁殖,導(dǎo)致艾滋病

D、迎春花與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•上海模擬)如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )

A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導(dǎo)致基因頻率的改變

B.同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進化

C.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離

D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•福州校級期末)由于某種原因,某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個基因,這種遺傳物質(zhì)變化屬于( )

A.基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變

B.染色體數(shù)目變異

C.染色體結(jié)構(gòu)變異

D.染色單體的交叉互換

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•長寧區(qū)二模)mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換,則識別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運的氨基酸發(fā)生的變化是( )

A.tRNA一定改變,氨基酸一定改變

B.tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變

C.tRNA一定改變,氨基酸不一定改變

D.tRNA不一定改變,氨基酸一定改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是(  )
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上.
A.①假說-演繹法  ②假說-演繹法  ③類比推理
B.①假說-演繹法  ②類比推理      ③類比推理
C.①假說-演繹法  ②類比推理      ③假說-演繹法
D.①類比推理      ②假說-演繹法  ③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.美國科學(xué)家約翰•芬恩和日本科學(xué)家田中耕一,發(fā)明了“對生物大分子的質(zhì)譜分析法”;瑞士科學(xué)家?guī)鞝柼?#8226;維特里希,發(fā)明了“利用核磁共振技術(shù)測定溶液中生物大分子三維結(jié)構(gòu)的方法”.他們?nèi)双@得2002年的諾貝爾化學(xué)獎.生物大分子中,核心元素是( 。
A.CB.HC.OD.N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述中,不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是( 。
①基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化
②非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
③二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半
④Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后,可表現(xiàn)出a基因的性狀
⑤體細胞中同源染色體和成對的基因均是一個來自父方,一個來自母方
⑥雌雄配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為二倍體,基因恢復(fù)為成對狀態(tài)
⑦減數(shù)分裂后每一個配子得到每對同源染色體中的一條和每對基因中的一個
⑧在各種細胞中基因都是成對存在,同源染色體也是成對存在.
A.①⑧B.①⑥C.D.①②⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗,進行了以下4個試驗:
①R型細菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注入小鼠
②S型細菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注入小鼠
③R型細菌的DNA+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注入小鼠
④S型細菌的DNA+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注入小鼠
以上4個實驗中小鼠成活的情況依次是( 。
A.活,活,活,死B.死,活,活,死C.活,死,死,活D.死,活,活,活

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