自然選擇學說的創(chuàng)立者是（　�。�
A、孟德爾B、摩爾根
C、拉馬克D、達爾文
考點：自然選擇學說的要點
專題：
分析：1、孟德爾：是遺傳學的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學之父．他通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了基因的分離規(guī)律及自由組合規(guī)律．
2、摩爾根通過果蠅的研究，證明了基因位于染色體上．
3、拉馬克第一次比較完整的提出了進化學說．
4、達爾文是英國生物學家、進化論的奠基人．
解答： 解：達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人．曾乘貝格爾號艦作了歷時5年的環(huán)球航行，對動植物和地質(zhì)結構等進行了大量的觀察和采集，出版《物種起源》這一劃時代的著作，創(chuàng)立了自然選擇學說．
故選：D．
點評：本題考查科學發(fā)展史，涉及到的名人較多，對于此類試題，需要考生了解課本中所列舉的一些科學家及其成就．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對易感稻瘟�。╮）為顯性，兩對性狀獨立遺傳．現(xiàn)用一個純合易感稻瘟病的矮稈品種（抗倒伏）與一個純合抗稻瘟病的高稈品種（易倒伏）雜交，在F2抗病抗倒伏的個體中能穩(wěn)定遺傳的占（　�。�
A、
1
3
B、
2
3
C、
3
16
D、
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)纖維受到刺激時，受刺激部位細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為（　�。�
A、內(nèi)負外正B、內(nèi)正外負
C、內(nèi)負外負D、內(nèi)正外正

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關動植物遺傳變異的問題
（1）玉米有矮株和高株兩種類型，現(xiàn)有3個純合品系：1個高株（高），2個矮株（矮甲和矮乙）．  用這3個品系做雜交實驗，結果如下：
實驗組合F1F2
第1組高3高：1矮
第2組高3高：1矮
第3組高9高：7矮
綜合上述實驗結果，請回答：（若株高由一對基因控制，用A、a表示，由兩對基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推）
①玉米的株高由
 
對基因控制，玉米植株中高株的基因型有
 
種．
②如果用矮甲和矮乙雜交得到的F1與矮乙雜交，后代表現(xiàn)型高與矮的比例是
 
．
（2）動物多為二倍體，缺失一條染色體稱為單體（2n-1）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅中，點狀染色體（4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進行遺傳學研究．
在果蠅群體中，長翅和殘翅為一對相對性狀，控制該相對性狀的基因位于常染色體上，殘翅性狀為隱性；欲判斷殘翅果蠅基因是否位于4號染色體上，實驗步驟是：
先利用
 
果蠅與純合長翅且4號染色體為單體的果蠅交配，通過統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)．
實驗結果預測及結論：
①若子代中出現(xiàn)長翅果蠅和殘翅果蠅且比例為
 
，則說明殘翅基因位于4號染色體上；
②若
 
，則說明殘翅基因不位于4號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學研究的模式生物．為調(diào)查果蠅正常翅基因V和其突變的殘翅基因v，正常體色基因B和其突變黑體色的基因b的遺傳情況，科學家進行了如下實驗．
分析回答：
[實驗一]VVBB雄蟲和vvbb雌蟲交配，產(chǎn)生的F1代全表現(xiàn)出正常翅的正常體色．
[實驗二]F1雄果蠅測交的后代，正常翅中的正常體色個體和殘翅中的黑體色個體各占總數(shù)的50%．
[實驗三]F1雌果蠅測交的后代，正常翅中的黑體色個體和殘翅中的正常體色個體各占總數(shù)的10%．
（1）果蠅中v和b間的交換值是
 
．
（2）F1彼此交配，產(chǎn)生的F2代的表現(xiàn)型分離比是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于基因工程中載體所必需的條件（　�。�
A、能復制
B、有多個限制酶切點
C、具有標記基因
D、環(huán)狀結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后，才能被植物吸收利用．分解尿素的細菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌？
 
 （能/不能），原是
 
．
（2）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用
 
法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的
 
就能大約推測出樣品中活菌數(shù)．
（3）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行
 
處理后，才能倒掉．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質(zhì)進出細胞膜的三種方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖B和圖A比較，圖B所表示的物質(zhì)出入細胞膜的方式中所獨具的特點是
 
和
 
．
（2）氧氣和脂溶性物質(zhì)是以圖
 
所表示的方式穿越細胞膜
（3）細胞膜除了具備上述表示的功能外，還具有
 
功能（寫出2點）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　　）
A、細胞膜使細胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B、細胞內(nèi)許多重要的化學反應都是在生物膜上進行的
C、生物膜把細胞器分隔開，保證細胞生命活動高效、有序的進行
D、大腸桿菌具有生物膜和生物膜系統(tǒng)

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