【題目】下列甲、乙、丙圖表示發(fā)生在真核生物體內(nèi)的生理過(guò)程示意圖。
(1)甲圖表示的生理過(guò)程是主要發(fā)生在細(xì)胞的 部位,參與該過(guò)程所需的酶有 ;圖中A' 鏈與 鏈相同。
(2)圖乙中①表示的有機(jī)物是 。
(3)圖丙中“甲”表示甲硫氨酸,由此可以推知甲硫氨酸的密碼子是 。
【答案】(1)細(xì)胞核 解旋酶、DNA聚合酶(缺一不得分)B
(2)RNA聚合酶(3)AUG
【解析】(1)甲表示DNA分子復(fù)制,因?yàn)镈NA分子主要分布在細(xì)胞核中,因此DNA分子復(fù)制的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核;參與DNA分子復(fù)制的酶有DNA解旋酶和DNA聚合酶;分析題圖可知,A'鏈?zhǔn)且訟鏈為模板合成的,A′與B鏈都與A鏈堿基互補(bǔ)配對(duì),因此二者的堿基序列相同.
(2)圖乙是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,①具有解旋作用且能催化RNA的合成,為RNA聚合酶.
(3)由圖可知,轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸的tRNA上的反密碼子是UAC,由于密碼子與反密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),因此甲硫氨酸的密碼子是AUG.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 人體熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中糖類等有機(jī)物的氧化分解放能
B. 時(shí)間t1~t2,散熱量增加是因?yàn)楫a(chǎn)熱量增加
C. 時(shí)間t2~t3,散熱量減少是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D. 經(jīng)過(guò)機(jī)體的調(diào)節(jié),時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量與散熱量基本相當(dāng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
A. 酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B. 酶既可以作為生物催化劑,也可以作為某些化學(xué)反應(yīng)的底物
C. 酶分子在最適溫度和pH下催化效率高,體現(xiàn)了酶的高效性
D. 酶分子在催化反應(yīng)完成后,立即被分解為氨基酸或核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)
C. 甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的
D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有脫氧核糖的是
A. RNA聚合酶 B. RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)
C. 起始密碼 D. 淀粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是( )
A. 未見陽(yáng)光
B. 培養(yǎng)時(shí)間不到
C. 培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)過(guò)多
D. 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比不對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò).倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一段時(shí)間后再加入蔗糖酶.最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A. 漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后,上升后又下降
B. 在玻璃槽中能測(cè)到蔗糖和蔗糖酶
C. 漏斗中液面開始時(shí)先下降,加酶后一直上升
D. 在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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