10．如圖表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對同源染色體．在減數(shù)分裂過程中，該對同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①～④所示的四個(gè)精細(xì)胞．這四個(gè)精細(xì)胞中，來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞的是（　　）
A．①②；③④B．①③C．①④；②③D．②④

分析 在減數(shù)第一次分裂前期，聯(lián)會(huì)的同源染色體之間的非姐妹染色單體能交叉互換；在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中去．

解答 解：來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞的精子細(xì)胞其中的染色體形態(tài)和數(shù)目應(yīng)該是相同的（若發(fā)生交叉互換則大致相同）．根據(jù)減數(shù)第一次分裂前期，四分體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，所以來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞的是②與③，①與④，C正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查減數(shù)分裂中交叉互換和精子形成過程的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)來確定細(xì)胞分裂圖象的時(shí)期，是解答此類試題的正確方法之一

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素種類多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜。在植物生長發(fā)育過程中，下列敘述正確的是

A．單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸是極性運(yùn)輸

B．頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性

C．赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長，而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用

D．植物生長素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長、分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(1)急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的。因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施，請回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問題。

檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為 。如圖所示的四種菌落分布圖中，不可能是用該方法得到的是 。

如分別取0. 1 mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為 個(gè)。

待檢水樣過程中可以用加 培養(yǎng)基鑒別是否含有大腸桿菌。如果培養(yǎng)基中出現(xiàn) 色菌落，則樣品中含有大腸桿菌。

(2)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請將下列微生物與對應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來：

①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍(lán)藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應(yīng)的主要微生物依次是 (填相應(yīng)序號）；在腐乳制作過程中，抑制微生物的物質(zhì)有鹽、 、 等。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B.不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

C.組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富

D.癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．系譜圖的遺傳方式最可能的是（　�。�
A．常染色體隱性遺傳B．常染色體顯性遺傳
C．伴X染色體隱性遺傳D．伴Y染色體遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．生產(chǎn)實(shí)踐表明：在一定范圍內(nèi)，提高CO2濃度，能提高光合作用．如圖是對某農(nóng)作物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請據(jù)圖分析并回答：（Lx：勒克斯，光照強(qiáng)度的單位．A、B、C、D、E為曲線上的點(diǎn)，a、m、n為坐標(biāo)軸上的點(diǎn)）

（1）當(dāng)CO2濃度為400mg•L-1時(shí)，光合作用最強(qiáng)的是Ⅲ曲線．曲線Ⅲ的最強(qiáng)光合作用需要的最低CO2濃度是500mg•L-1．
（2）m點(diǎn)表示光強(qiáng)為70Lx時(shí)的二氧化碳飽和光點(diǎn)．如果提高光照強(qiáng)度，則m點(diǎn)的位置將向右移動(dòng)．
（3）圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度．
（4）若將該農(nóng)作物放置于a點(diǎn)條件下5h，再移入E點(diǎn)條件下2.5h，實(shí)驗(yàn)前后的植物有機(jī)物含量不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．通常在水淹的情況下植物對礦質(zhì)元素的吸收量減少，其原因是水淹導(dǎo)致根系的（　�。�
A．有氧呼吸受抑制，影響礦質(zhì)元素的吸收
B．蒸騰作用減弱，影響礦質(zhì)元素的吸收
C．滲透吸水減弱，影響礦質(zhì)元素的吸收
D．細(xì)胞大量死亡，影響礦質(zhì)元素的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為研究CO2濃度和礦質(zhì)元素含量對植物光合作用的影響，有人用同一環(huán)境中生長的兩種植物，在適宜條件下做了模擬試驗(yàn)，結(jié)果如下表，請據(jù)此回答問題．
項(xiàng)    目物 種355μmol•mol-1的CO2539μmol•mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1		不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1
光合速率
μmol•m-2•s-1		歐州蕨2.183.743.625.81
石 楠1.376.765.4315.62
（1）題干中的適宜“條件”是指溫度、光照、水分（至少兩個(gè)）等．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，施磷肥對石楠的光合作用影響更大．磷被植物吸收后可用于合成ATP、ADP、[H]、磷脂（至少兩種）物質(zhì)，以促進(jìn)光合作用．
（3）中耕松土能促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸，從而促進(jìn)離子吸收．能否吸收某種無機(jī)鹽離子以及吸收的多少，取決于根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量．
（4）CO2濃度主要影響光合作用的暗反應(yīng)，如果將CO2濃度從355μmol•mol-1迅速提高到539μmol•mol-1，植物細(xì)胞葉綠體中C5的濃度將降低．
（5）如圖表示歐州蕨在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是A-H．在C時(shí)刻光合作用的速率是44mg/dm2．h CO2．
（6）據(jù)圖推測，在時(shí)間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因1，前者是溫度高氣孔關(guān)閉，CO2吸收少，直接影響暗反應(yīng)；后者是光照強(qiáng)度降低影響光反應(yīng)，光合作用的速率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某植物種群中，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，若該種群植物自交，則自交前A的基因頻率、自交后A的基因頻率、自交后AA的基因型頻率分別是（　　）
A．55%、45%、32.5%B．55%、55%、42.5%C．45%、45%、42.5%D．45%、55%、32.5%

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