分析 “J”型曲線(xiàn):指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.“S”型曲線(xiàn):是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長(zhǎng)率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長(zhǎng)率最大.
解答 解:(1)兔在剛引入澳大利亞最初一段時(shí)間,種群數(shù)量呈現(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng),會(huì)形成急劇上升的J曲線(xiàn),原因是食物和空間條件充足、沒(méi)有天敵、氣候適宜等;然而,這種情況在自然界是不可能長(zhǎng)期存在的.當(dāng)種群數(shù)量越來(lái)越多,增長(zhǎng)就會(huì)慢下來(lái),并穩(wěn)定在一個(gè)環(huán)境能承受的水平上.這樣的種群數(shù)量曲線(xiàn)就呈現(xiàn)出 S 型,即對(duì)數(shù)增長(zhǎng)曲線(xiàn).穩(wěn)定的種群會(huì)以一種有規(guī)律的方式在K值上下波動(dòng).
(2)引入新物種后,該生物種群的迅速增長(zhǎng)可能會(huì)導(dǎo)致許多資源衰竭,使其他生物的K值降低.但是,如果在沙漠某地區(qū)成功引種某些植物,環(huán)境條件適宜時(shí),會(huì)提高地動(dòng)物種群的環(huán)境容納量.
故答案為:
(1)J曲線(xiàn) 食物和空間條件充足、沒(méi)有天敵、氣候適宜等 S K
(2)降低 提高
點(diǎn)評(píng) 本題考查了“J”型和“S”型種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)的生物學(xué)意義,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在t時(shí)加酶后反應(yīng)曲線(xiàn)由Ⅰ變Ⅲ | |
B. | 氧氣濃度為b時(shí)適宜儲(chǔ)存種子 | |
C. | 菠菜葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 | |
D. | 某二倍體動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期模式圖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘中所有的魚(yú)類(lèi) | |
B. | 生活在臥龍自然保護(hù)區(qū)的所有大熊貓 | |
C. | 生活在呼倫貝爾大草原的所有羊 | |
D. | 生活在北京的所有老年人 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米作為糧食,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 | |
B. | 外來(lái)物種入侵可增加生物多樣性 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性就是反對(duì)盲目地、掠奪式的開(kāi)發(fā)利用 | |
D. | 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的 | |
B. | 糖尿病人必須及時(shí)服用胰島素,使血糖含量維持在正常水平 | |
C. | 腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收是通過(guò)載體并消耗ATP完成的 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中起拮抗作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的重要成分 | B. | 保溫作用 | ||
C. | 在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | D. | 細(xì)胞內(nèi)主要的貯能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽(yáng)能減去自身呼吸消耗的能量 | |
B. | 在此生態(tài)系統(tǒng)中,若一只狼捕食了一只野兔,則該狼獲得該野兔約10%~20%的能量 | |
C. | B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和 | |
D. | 因流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C、D的能量就越少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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