1．關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是（　�。�
A．組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成
B．氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體，僅由氨基和羧基組成
C．每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素
D．至少有一個(gè)氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上

分析 組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，根據(jù)R基不同分為20種；人體的氨基酸根據(jù)能否在人體內(nèi)合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸；組成氨基酸的基本元素是C、H、O、N等．

解答 解；A、組成人體的氨基酸有的可以在體內(nèi)合成，有的不能在體內(nèi)合成，A錯(cuò)誤；
B、氨基酸是由氨基、羧基、H、R基和中心C原子組成，B錯(cuò)誤；
C、C、H、O、N四種元素是氨基酸的基本組成元素，氨基酸的R基中可能含有S、Fe等元素，C錯(cuò)誤；
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 對于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分類和分類依據(jù)及組成元素的理解和掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖關(guān)于2、3異同點(diǎn)的描述正確的是（　�。�
A．前者水解后只能產(chǎn)生氨基酸
B．兩者的形成過程包含肽鍵的形成
C．兩者都一定含有20種氨基酸
D．兩者的基本單位之間的連接方式完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)種群的特征相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群的特征包括數(shù)量特征和空間特征，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．樣方法中取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，包括五點(diǎn)取樣法和等距取樣法
C．年齡組成和性別比例都是通過影響出生率和死亡率從而間接影響種群密度的
D．種群的空間特征包括均勻分布、集群分布、隨機(jī)分布

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論
B．孟德爾利用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律
C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變
D．摩爾根用類比推理法得出基因位于染色體上的結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體組成示意圖，該細(xì)胞（　�。�
A．可能是初級精母細(xì)胞B．有三對同源染色體
C．可能是次級精母細(xì)胞D．可能是精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列甲～丁分別表示某些生物學(xué)過程，下列對這些曲線變化的描述正確的是（ ）

A．甲圖曲線中若B點(diǎn)表示胃蛋白酶的最適pH，則胰麥芽糖酶的最適pH可能左移

B．乙圖B點(diǎn)時(shí)某昆蟲種群抗藥個(gè)體所占比例大于A點(diǎn)時(shí)該種群抗藥個(gè)體所占比例

C．丙圖若為植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程，則B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞原生質(zhì)層的體積最大

D．丁圖中若B點(diǎn)時(shí)為莖背光面的生長素濃度，則A點(diǎn)時(shí)不可能是莖向光面的生長素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境化學(xué)組成成分的是（　�。�
A．血紅蛋白B．尿素C．呼吸酶D．胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．基因型為AaBb的圖某高等動(dòng)物細(xì)胞，其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如．下列敘述與該圖不相符的是（　　）
A．該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體
B．該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，可能為次級精母細(xì)胞
C．分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí)，產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為ab
D．該細(xì)胞可能由初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂前期的染色體片段交換后產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省臨沂市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育高產(chǎn)柑橘品種，用柑橘果肉生產(chǎn)果汁，柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白（即微生物菌體）。回答下列問題：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩條途經(jīng)：一種是花粉經(jīng)過______階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上形成________，經(jīng)誘導(dǎo)分化成植株。

（2）微生物蛋白可作為動(dòng)物的蛋白質(zhì)飼料，因?yàn)槲⑸锏纳L繁殖速率快，不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制，而且蛋白質(zhì)是細(xì)胞_______（填“干重”或“鮮重”）中含量最高的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室里檢測蛋白質(zhì)的試劑是___________。

（3）用柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白時(shí)，柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長提供________，為了高效生產(chǎn)微生物蛋白，柑橘皮中還要添加一定量的___________作為氮源，因?yàn)楹铣傻奈⑸锏鞍椎闹饕M成元素是_________________。

（4）從土壤中分離純化纖維素分解菌，應(yīng)選擇__________的環(huán)境采集土樣，鑒別纖維素分解菌常用__________________法。

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