A. | 該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體 | |
B. | 該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,可能為次級(jí)精母細(xì)胞 | |
C. | 分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí),產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為ab | |
D. | 該細(xì)胞可能由初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂前期的染色體片段交換后產(chǎn)生 |
分析 分析題圖:圖示細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.該細(xì)胞中含有等位基因Aa,說明其發(fā)生過基因突變或交叉互換.
解答 解:A、該細(xì)胞處于減Ⅱ后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分,為次級(jí)精母細(xì)胞或第二極體,因此其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體,A正確;
B、該細(xì)胞處于減Ⅱ后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分,可能為次級(jí)精母細(xì)胞,該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,B正確;
C、分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí),若發(fā)生交叉互換,則產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為Aab,若發(fā)生基因突變,則此時(shí)的另一細(xì)胞的基因組成可能為ab,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞可能由初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)前期Ⅰ的染色體片段交換后產(chǎn)生的,即同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦干和脊髓 | B. | 大腦和脊髓 | C. | 小腦和腦干 | D. | 只有脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成 | |
B. | 氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,僅由氨基和羧基組成 | |
C. | 每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素 | |
D. | 至少有一個(gè)氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 574 | B. | 570 | C. | 571 | D. | 569 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過選擇、純化可從細(xì)胞系中獲得多個(gè)細(xì)胞株 | |
B. | 通過細(xì)胞克隆獲得的細(xì)胞群屬于細(xì)胞系 | |
C. | 具有較強(qiáng)獨(dú)立生存能力的細(xì)胞比較容易被克隆 | |
D. | 在連續(xù)細(xì)胞系培養(yǎng)過程中,也有可能出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
對(duì)照組 | 實(shí)驗(yàn)組一 | 實(shí)驗(yàn)組二 | 實(shí)驗(yàn)組三 | 實(shí)驗(yàn)組四 | ||
實(shí)驗(yàn)處理 | 溫度/℃ | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
相對(duì)濕度/% | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西忻州 臨汾 長(zhǎng)治 康杰中學(xué)高三下第四次聯(lián)考理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
已知微生物A可以生產(chǎn)油脂,微生物B可以產(chǎn)生脂肪酶,脂肪酶與油脂可用于生物柴油的生產(chǎn)。請(qǐng)回答:
(1)微生物A產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā),可選用 (蒸餾/萃。┓椒◤木w中提取。
(2)通常情況下,在微生物的培養(yǎng)過程中,實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有 、 與干熱滅菌。
(3)為獲得微生物B 的單菌落,應(yīng)選用油脂作為碳源的 (“固體” 或“ 液體”)培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),原因是 ;為確定此菌落為微生物B的菌落,可將適量的蘇丹Ⅲ試劑加在平板中,用 洗去浮色后,如果菌落周圍出現(xiàn) 現(xiàn)象時(shí),則可判斷為微生物B的菌落。
(4)為避免培養(yǎng)皿污染,需將培養(yǎng)皿呈 狀態(tài)放置。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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