分析 1、據(jù)圖分析,A表示垂體,B表示甲狀腺.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋作用,當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,A(垂體)分泌促甲狀腺激素,B(甲狀腺)分泌甲狀腺激素.
(2)垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.
(3)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少.是甲狀腺激素維持在一定濃度下,該調(diào)節(jié)機(jī)制對于機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有重要意義.可見,甲狀腺激素的分泌是一種負(fù)反饋(或反饋)調(diào)節(jié)機(jī)制.
故答案為:
(1)垂體 甲狀腺
(2)促進(jìn)
(3)下丘腦 垂體 反饋 穩(wěn)態(tài)
點評 本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 釋放到突觸間隙的化學(xué)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 有的動物細(xì)胞內(nèi)的ATP可能來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,會導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞凋亡對機(jī)體的正常發(fā)育是不利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇啟東中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)分子有四條肽鏈,共有574個氨基酸,則它至少含有氨基和羧基的數(shù)目分別是( )
A.1、1
B.4、4
C.574、574
D.570、570
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北荊州中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅卷翅基因A是2號染色體(常染色體)上的一個顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型。
(1)雜合卷翅果蠅的體細(xì)胞中2號染色體上DNA堿基排列順序 (相同/不相同),位于該對染色體上決定不同性狀基因的傳遞 (遵循/不遵循)基因自由組合定律。
(2)卷翅基因A純合時致死,推測在隨機(jī)交配的果蠅群體中,卷翅基因的頻率會逐代_______(上升 / 下降 / 不變)。
(3)研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另一純合致死基因B,從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關(guān)系如右圖。
該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是 ;子代與親代相比,子代A基因的頻率 (上升/下降/不變)。
(4)欲利用 “平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因,DD和Dd不影響翅型,dd決定新性狀翅型。可做下列雜交實驗(不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變):
若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因。
若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ,說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因。
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