家蠶的性別決定方式是ZW型．已知體色黃色（B）對白色（b）為顯性且基因只位于Z染色體上，某興趣小組欲設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)只根據(jù)體色便能辨別幼蠶的雌雄，選擇的雜交實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)是（　　）
A、白色雄家蠶、黃色雌家蠶
B、黃色雄家蠶、白色雌家蠶
C、黃色雄家蠶、黃色雌家蠶
D、以上選材均不符合要求
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：分析題意可知，雞的性別決定方式是ZW型，即雌家蠶為ZW，雄家蠶為ZZ．
由于家蠶的體色黃色（B）對白色（b）為顯性且基因只位于Z染色體上，雌家蠶基因型為：ZBW（黃色）、ZbW（白色）；雄家蠶基因型為：ZBZB（黃色）、ZBZb（黃色）、ZbZb（白色）．
解答： 解：A、白色雄家蠶ZbZb、黃色雌家蠶ZBW，雜交后代中黃色全為雄家蠶ZBZb，白色全為雌家蠶ZbW，A正確；
B、黃色雄家蠶ZBZB、ZBZb、白色雌家蠶ZbW，雜交后代中黃色家蠶有雄有雌，白色家蠶有雄有雌，B錯(cuò)誤；
C、黃色雄家蠶ZBZB、ZBZb、黃色雌家蠶ZBW，雜交后代中雄家蠶和雌家蠶均為黃色，C錯(cuò)誤；
D、以上選材A中的符合要求，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了ZW型性別決定類型，意在考查考生的理解能力和思維轉(zhuǎn)換能力，難度適中．考生明確家蠶的性別決定是ZW型，要使后代雌雄家蠶的表現(xiàn)型不同，則親本的表現(xiàn)型不同，且為純合子，由此突破解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于變異和育種的說法，不正確的是（　�。�
A、單倍體植株的培育過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B、雜交育種過程中基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中
C、紫外線處理萌發(fā)種子可以誘發(fā)基因突變，不一定產(chǎn)生新的性狀表現(xiàn)
D、三倍體無子西瓜的培育中，秋水仙素作用的時(shí)期是有絲分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1、2、3表示物質(zhì)．圖乙表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）若圖甲中3為載體蛋白，則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
；若要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料．
（2）圖乙細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白在體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜（圖甲所示）上的[
 
]
 
結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（3）圖乙中溶酶體起源于[
 
]
 
．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（4）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A
 
（填細(xì)胞器名稱）向B運(yùn)輸“貨物”，A、B、被膜小泡、囊泡及細(xì)胞膜之間的轉(zhuǎn)換說明生物膜具有
 
（特點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素基因的存在部位及其得以表達(dá)的部位依次為（　�。�
A、體細(xì)胞、胰島細(xì)胞
B、胰島細(xì)胞、胰島細(xì)胞
C、體細(xì)胞、胰腺細(xì)胞
D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲（A、a基因控制）乙（B、b 基因控制）兩種遺傳病，其中有一種為伴性遺傳．圖2表示的是該家庭成員個(gè)體細(xì)胞分裂過程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對染色體的變化．下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖1中4和5再生一個(gè)孩子患兩種病的概率是
1
32
B、該家庭中只有圖1中5的染色體和基因組成可以用圖2表示
C、圖3細(xì)胞中出現(xiàn)A、a的原因可能發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂
D、甲乙兩病易在新生嬰兒和兒童中發(fā)生，可通過絨毛細(xì)胞檢查進(jìn)行產(chǎn)前診斷達(dá)到優(yōu)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用如圖的甲、乙表示，請據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一的自變量是
 
，圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對生長速率較低的主要原因是
 
．
日溫26℃，夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合，理由是：
 
．
（2）圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 
．
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？
 
，理由是
 
．
③根據(jù)圖乙，在圖丙中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體在某項(xiàng)生理過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的示意圖．

（1）圖中標(biāo)有字母的物質(zhì)中，
 
代表酶，其化學(xué)本質(zhì)主要是
 
；基本組成單位是
 
．合成場所
 
（細(xì)胞器）
（2）如果B代表麥芽糖，則C和D代表
 
．
（3）有關(guān)葡萄糖與蔗糖的說法，錯(cuò)誤的是
 
．
A．它們的分子式不同，但元素組成相同      B．蔗糖能水解，葡萄糖卻不能
C．它們是同分異構(gòu)體                    D．葡萄糖是單糖，蔗糖是二糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、該食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B、蛇被大量捕殺數(shù)量急劇下降，鷹的數(shù)量隨之減少
C、狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級
D、如果土壤受到污染，鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

靈芝是中醫(yī)上治療多種疾病的靈藥，含有多糖，三和蛋白質(zhì)等多種化合物，具有抗腫瘤、增強(qiáng)免疫功能及保肝作用等多方面藥理活性．大量的學(xué)者從不同角度深入研究靈芝的用途．請回答下列問題：
（1）上海醫(yī)科大學(xué)元就結(jié)果得知，靈芝可明顯促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，從而提高和
 
（免疫）．
（2）靈芝多糖對血糖的平衡是否具有調(diào)節(jié)作用，專家利用生理鹽水溶解靈芝多糖，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將60只雄性高血糖小鼠（血糖水平在25mmol/L以上的小鼠）
 
組，A組灌胃
 
作對照，B、C、D組均為實(shí)驗(yàn)組，分別灌以下等量的劑量分別為100、200、400mg/kg靈芝多糖，灌胃3h后采血測葡萄糖含量，結(jié)果見下表：
                      靈芝多糖對高血糖小鼠血糖的影響（mmol?L-1）
組別灌胃前灌胃后3h
A34.38±4.4237.01±7.80
B33.65±4.4422.40±6.01
C34.22±4.4123.87±7.77
D34.48±5.5323.82±6.43
②研究結(jié)果表明，靈芝多糖調(diào)節(jié)血糖作用時(shí)，在灌胃劑量達(dá)100mg∥kg以上時(shí)，可明顯降低高血糖小鼠的血糖水平，但是
 
．
③Ganoderan B為靈芝多糖的主要活性成分，具有降低血糖的作用，其機(jī)制是能促進(jìn)
 
（激素）的分泌，加速周圍組織細(xì)胞對
 
，從而降低血糖濃度．

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