如圖一是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化；圖二表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，圖中③～⑤表示不同的植物激素．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出圖一中相關(guān)信息分子的名稱：A
 
；B
 
．
（2）圖一中①表示增殖分化產(chǎn)生
 
．
（3）由圖一可知，
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）圖二中的③是
 
；⑤是
 
．
（5）“a濃度”較“b濃度”要
 
．
（6）由圖二可知，幼苗正常生長(zhǎng)是
 
的結(jié)果．
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,植物激素的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、由圖一可知，圖示為神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)過程，神經(jīng)調(diào)節(jié)過程的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì)，如A過程，體液調(diào)節(jié)過程的信息分子是相應(yīng)的激素，如B、C、E過程，免疫過程的信息分子是淋巴因子，如D過程．
2、圖二是植物激素調(diào)節(jié)過程，低濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，所以④是生長(zhǎng)素，赤霉素也能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，所以③是赤霉素，高濃度生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長(zhǎng)，所以⑤是乙烯．a(chǎn)是高濃度，b是低濃度．
解答： 解：（1）由圖可知，A是神經(jīng)遞質(zhì)，B是能促進(jìn)甲狀腺分泌的激素，為促甲狀腺激素．
（2）淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（3）由圖可知，圖一是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（4）由圖和分析可知，③是赤霉素，⑤是乙烯．
（5）由分析可知，a是高濃度，b是低濃度，所以“a濃度”較“b濃度”要高．
（6）植物生長(zhǎng)過程有生長(zhǎng)素、赤霉素、乙烯等激素參與，說明幼苗正常生長(zhǎng)是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
故答案為：
（1）神經(jīng)遞質(zhì)   促甲狀腺激素  
（2）漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
（3）神經(jīng)-體液-免疫
（4）赤霉素  乙烯
（5）高
（6）多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng)：本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，綜合考查了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)和植物激素調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是分析圖中表示的調(diào)節(jié)過程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

變異是生物的基本特征之一，下列不屬于細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異有（　�。�
①基因突變　
②基因重組　
③染色體變異　
④環(huán)境條件的變化
⑤非同源染色體上非等位基因自由組合．
A、①②③B、①④⑤
C、②③④⑤D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)如圖為某動(dòng)物卵巢內(nèi)的一個(gè)卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖．（1為卵原細(xì)胞的分裂間期）．
請(qǐng)根據(jù)圖中的內(nèi)容回答下列問題：
①圖中2-4時(shí)期的細(xì)胞名稱是
 
，這細(xì)胞有
 
條染色體，有
 
對(duì)同源染色體．
②圖中8時(shí)期，是
 
期，細(xì)胞的名稱是
 
．
③圖中4發(fā)展至5時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
分離，并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞．
④圖中7發(fā)展至8時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
，并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞，其子細(xì)胞（9）的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，與體內(nèi)的許多生理活動(dòng)密切相關(guān)．下丘腦中一些細(xì)胞不僅能傳導(dǎo)興奮，而且能分泌激素．下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有體液聯(lián)系．請(qǐng)根據(jù)如圖提供的信息，分析回答下列問題．
（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，切斷C處的聯(lián)系時(shí)，垂體的分泌功能未受到影響，說明
 
．當(dāng)切斷B處時(shí)，可導(dǎo)致生殖器官萎縮，如果恢復(fù)B處的聯(lián)系，生殖器官的功能也恢復(fù)正常，由此可以推測(cè)
 
能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)通過
 
作用于垂體，再通過垂體的活動(dòng)來影響生殖器官的發(fā)育．
（2）如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中E處的分泌物消失，人患尿崩癥，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，說明E處的分泌物是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)．破壞了下丘腦，動(dòng)物就不再具有維持體溫的能力，這說明
 
．
（4）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，使細(xì)胞①產(chǎn)生興奮，通過細(xì)胞①和細(xì)胞②間的
 
（結(jié)構(gòu)）傳遞給細(xì)胞②，使A處
 
含量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：（請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填入圖中的序號(hào)或者字母）
（1）細(xì)胞膜的基本支架是[
 
]
 
．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于
 
狀態(tài)的．
（2）如果甲圖代表小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜，則甘油出入此細(xì)胞膜的方式是[
 
]
 
．海帶細(xì)胞不斷從海水吸收碘的方式是[
 
]
 
，后者運(yùn)輸方向的特點(diǎn)是
 
．
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）圖中的③、⑤分別是
 

（2）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
合成的．
（3）圖中②是
 
，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇．
（4）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，且在玉米苗期便能識(shí)別．根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知，雜交種（Aa）表現(xiàn)為高產(chǎn)，顯性純合品種和隱性純合品種的產(chǎn)量只有雜交種的88%、80%．某農(nóng)場(chǎng)在培育玉米雜交種時(shí)，將寬葉玉米和窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植，但由于錯(cuò)過了人工授粉的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積地塊自然受粉[設(shè)同株異花受粉（自交）與品種間異株異花受粉（雜交）幾率相同]．根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）按照上述栽種方式，兩個(gè)品種玉米受粉方式共計(jì)有
 
種．收獲的種子（胚）的基因型及比例約是
 
．
（2）假若用上述自然受粉收獲的種子用于次年種植，預(yù)計(jì)收成將比單獨(dú)種植雜交種減少
 
．
（3）如果希望不減產(chǎn)，則在進(jìn)行了自然受粉的地塊怎樣采種、次年播種后怎樣留苗可達(dá)到目的？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動(dòng)物的器官，其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是
 
，該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為
 
．
（2）若a、b過程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起
 
作用．若激素①表示性激素，則物質(zhì)b是
 
，據(jù)圖分析，激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是
 
．
（3）激素①進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，通過I、Ⅱ過程影響蛋白質(zhì)的形成，這個(gè)過程主要說明了能通過影響的
 
過程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．
（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為
 
；激素②的生理功能是
 
．
（5）如果丙器官中細(xì)胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細(xì)胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答下列問題．

（1）結(jié)構(gòu)C是
 
；結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是
 
．物質(zhì)e是
 
．
（2）圖中過程④表示
 
．
（3）如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞并說明理由．
 
．

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