分析 下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)如果將含有放射性碘的碘化物溶液注射到兔的肌肉組織中,則碘化物首先進(jìn)入組織液,后進(jìn)入血漿或淋巴,通過血液循環(huán)和淋巴循環(huán)運(yùn)輸?shù)郊谞钕贋V泡上皮細(xì)胞,故參與的內(nèi)環(huán)境有組織液、血漿、淋巴.
(2)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺才具有富集放射性碘的功能,是因?yàn)橹挥屑谞钕偌?xì)胞膜上富含碘載體.
(3)從第四天開始,將環(huán)境溫度降到10℃,兔子甲狀腺中放射性碘含量下降的速度會(huì)加快,因需產(chǎn)生更多的熱量,合成的甲狀腺激素增加,.
(4)注射促甲狀腺激素,可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,導(dǎo)致甲狀腺內(nèi)的放射性降低;注射無放射性的甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),從而抑制甲狀腺的分泌活動(dòng),使甲狀腺內(nèi)的放射量相對(duì)值較高;注射生理鹽水,對(duì)甲狀腺的活動(dòng)沒有明顯的影響,甲狀腺激素的合成與釋放維持原來的水平.故三種情況下,甲狀腺放射性碘含量下降的速度由快到慢的變化順序是①③②,第①種情況下,甲狀腺激素含量升高,故會(huì)代謝加快,體溫升高;神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高.
故答案為:
(1)組織液、血漿、淋巴
(2)甲狀腺細(xì)胞膜上富含碘載體(與碘載體有關(guān)的基因只在甲狀腺細(xì)胞中表達(dá))
(3)更快 溫度低,在神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)下,甲狀腺激素分泌加強(qiáng)
(4)①③②體溫升高;神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高
點(diǎn)評(píng) 本題主要結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,較為基礎(chǔ),難度適中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的膜蛋白不參與下列哪一項(xiàng)功能( )
A.是性激素的受體
B.識(shí)別抗原
C.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的“載體”
D.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A~C段細(xì)胞中存在有染色單體,且染色單體數(shù)目都是4a | |
B. | B點(diǎn)時(shí)染色體數(shù)目減半是由于同源染色體分開,平分到兩個(gè)子細(xì)胞中 | |
C. | C~D段表示減Ⅱ的后期和末期,此時(shí)的細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同 | |
D. | 從圖可以看出,減數(shù)分裂染色體數(shù)目減半發(fā)生減Ⅰ過程中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黑龍江省農(nóng)科院欲通過右圖所示的育種過程培育出高品質(zhì)的糯玉米。下列有關(guān)敘述正確的是
A.a(chǎn)過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組
B.a(chǎn)過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
C.利用c過程定能更快獲得高品質(zhì)的糯玉米
D.b過程需要通過逐代自交來提高純合率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在層析液中,且不同色素溶解度不同 | |
B. | 用斐林試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu2+在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生氧化還原反應(yīng) | |
C. | 恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位 | |
D. | 薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機(jī)物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②過程均不需要解旋酶,②⑤過程均需要RNA聚合酶且堿基配對(duì)方式相同 | |
B. | 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程需要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié) | |
C. | 研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物可用來治療艾滋病 | |
D. | HIV合成自身蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組 | |
B. | A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2 基因,但a1基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因 | |
C. | Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異 | |
D. | 由二倍體西瓜培育出的三倍體無籽西瓜是不可遺傳的變異 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com