5．下列敘述屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．鐘乳石慢慢長大B．禾苗茁壯成長C．汽車在奔馳D．機(jī)器人在演奏

分析 生物具有一下特征：1、生物都具有新陳代謝的特征，如對營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、通過呼吸獲得氧氣、體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸以及人體內(nèi)廢物的排出．2、生物都具有遺傳和變異的現(xiàn)象．3、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．4、生物能夠生長發(fā)育的現(xiàn)象．5、成熟的個體都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、生物都能夠適應(yīng)并影響環(huán)境．

解答 解：A、鐘乳石沒有生命的特征，不屬于生物，因而“鐘乳石在緩慢的”不屬于生命現(xiàn)象．A錯誤；
B、禾苗茁壯茁壯成長，體現(xiàn)了生物的生長現(xiàn)象，B正確；
C、汽車不是生物，所以汽車奔馳不屬于生命現(xiàn)象，C錯誤；
D、機(jī)器人不是生物，所以機(jī)器人在演奏不屬于生命現(xiàn)象，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了生命的基本特征，意在考查學(xué)生的識記和應(yīng)用能力，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．血糖平衡調(diào)節(jié)中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有激素調(diào)節(jié)．如圖為某同學(xué)繪出胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖中A指的是胰島B細(xì)胞．
（2）胰島素分泌增加時作用于靶細(xì)胞，促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度．
（3）圖中①-④過程中存在信息傳遞的是①②③④．①和④均能作用于A，但效果不同，④過程說明血糖平衡調(diào)節(jié)中有負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）如果某人的胰島素含量并不低，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，你認(rèn)為可能的原因是胰島素作用的信號通路受阻．
（5）有學(xué)者曾設(shè)想提取哺乳動物的胰島素，但將綿羊的胰臟制成研磨液，卻難以直接分離出胰島素的最可能的原因是胰島素被胰蛋白酶消化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　　）
A．藍(lán)藻、結(jié)核桿菌和酵母菌三者都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA
B．抑制膜上載體活性的毒素會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子
C．精細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞雖然不斷進(jìn)行著自我更新，但并非都有細(xì)胞周期
D．能將二氧化碳和水合成有機(jī)物的細(xì)胞都含有葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某種抗原遞呈細(xì)胞（APC）在免疫調(diào)節(jié)中的作用，據(jù)圖回答：
（1）該種APC能表達(dá)TLR蛋白，進(jìn)而激活免疫反應(yīng)．研究表明，如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能，小鼠就不能探測到細(xì)菌的存在，據(jù)此推測TLR在免疫中具有識別作用．若TLR蛋白過多，免疫系統(tǒng)會攻擊人體正常細(xì)胞，引發(fā)自身免疫病．
（2）人體內(nèi)的APC來源于多能造血干細(xì)胞，是細(xì)胞分化的結(jié)果．
（3）受病原體刺激后，APC會啟動核內(nèi)相關(guān)基因，轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，從而合成白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外，直接消滅入侵的多種病原體，該過程屬于非特異性免疫．APC還能攝取、加工病原體蛋白，并將其呈遞給T細(xì)胞，可見APC又是特異性（或細(xì)胞免疫和體液免疫）免疫的啟動者．
（4）除病原體外，免疫調(diào)節(jié)也可以對付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將面粉團(tuán)用紗布包起來在清水中搓洗后，紗布中保留的是“面筋”，洗出來的是白漿．然后往“面筋”中滴加NaOH溶液后，再滴加CuSO4溶液結(jié)果出現(xiàn)紫色；往白漿中加入碘液后呈顯藍(lán)色．根據(jù)上述現(xiàn)象，回答問題：
（1）“面筋”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，白漿內(nèi)含淀粉．
（2）“面筋”的基本組成單位是氨基酸，連接兩個基本單位的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)是-NH-CO-．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列哪一項不屬于“細(xì)胞學(xué)說”的主要內(nèi)容（　　）
A．所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．羅伯特．胡克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．細(xì)胞只能由已存在的細(xì)胞分裂而來

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對各圖示的生理過程的描述，正確的是（　�。�
A．圖1中，乳腺細(xì)胞合成的免疫球蛋白A通過胞吐的形式釋放到細(xì)胞外，該過程消耗ATP
B．圖2中，葡萄糖順著濃度梯度運(yùn)出細(xì)胞，該過程不消耗ATP
C．圖3中，反映某類酶的作用模型，該類酶可表示蔗糖酶或過氧化氫酶
D．圖4中，丙酮酸產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，消耗的場所可能是線粒體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不屬于目的基因與運(yùn)載體結(jié)合過程的是

A．用一定限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端

B．用同種限制酶處理目的基因露出黏性末端

C．將目的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增

D．用DNA連接酶將目的基因和質(zhì)粒連接

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是

A．反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)機(jī)制

B．生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C．穩(wěn)態(tài)表現(xiàn)在個體、群體以及整個生物圈的各個層次上

D．免疫系統(tǒng)識別并消除異物、外來病原體也是維持穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案