A、4和8 | B、5和4 |
C、5和8 | D、4和4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞都以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間” |
B、細(xì)菌、真菌都以核糖體作為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器” |
C、生物體內(nèi)的多糖都是能源物質(zhì),且都儲存于細(xì)胞內(nèi) |
D、區(qū)分一個細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它是否具有中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多聚體徹底水解后的產(chǎn)物一定是它的單體 |
B、氨基酸是蛋白質(zhì)的單體 |
C、淀粉和纖維素的單體都是單糖 |
D、DNA和RNA單體的分子組成不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲→乙→丙→丁 | ||||||||||||
B、甲→乙
| ||||||||||||
C、甲
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D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分解了脂肪 |
B、出現(xiàn)了無氧呼吸 |
C、只進(jìn)行無氧呼吸 |
D、無氧呼吸大于有氧呼吸強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 實驗處理 | 30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)(片) | ||
葉圓片數(shù) | 自來水(mL) | NaHCO3 (g) | ||
1 | 10 | 40 | 0 | 2 |
2 | 10 | 40 | 1 | 6 |
3 | 10 | 40 | 3 | 4 |
4 | 10 | 40 | 5 | 5 |
A、該實驗?zāi)康氖翘骄抗庹諒姸群虲O2濃度對光合作用強度的影響 |
B、制備的葉圓片在投入三角瓶之前需進(jìn)行黑暗處理才能保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確 |
C、該實驗過程中葉圓片光合作用強度大于呼吸作用強度 |
D、該實驗還不足以說明第2號試管內(nèi)的CO2濃度是光合作用的最適濃度 |
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