5.甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.為培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物.將基因型為AA的品種甲與BB的品種乙雜交后,經(jīng)多代選育出如圖所示的新品種丙,圖中黑色部分是來(lái)自品種乙的染色體片段,品種甲沒(méi)有此片段.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.雜交選育過(guò)程中一定發(fā)生過(guò)染色體結(jié)構(gòu)上的變異
B.雜交選育過(guò)程中一定發(fā)生過(guò)基因的突變
C.僅從丙的自交后代中不可能得到符合育種要求的純種
D.該育種過(guò)程應(yīng)該利用了秋水仙素的作用

分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中黑色部分是來(lái)自品種乙的染色體片段,品種甲沒(méi)有此片段,所以新品種丙的形成過(guò)程中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.

解答 解:A、由圖中黑色部分是來(lái)自品種乙的染色體片段,可判斷在雜交選育過(guò)程中一定發(fā)生過(guò)染色體結(jié)構(gòu)上的變異,A正確;
B、雜交選育選擇的親本是基因型為AA的品種甲與BB的品種乙,而新品種丙是AaBb,即由AA變?yōu)锳a、由BB變?yōu)锽b,故該過(guò)程中一定發(fā)生過(guò)基因的突變,B正確;
C、丙自交時(shí),若發(fā)生交叉互換,產(chǎn)生AB配子,則可能產(chǎn)生AABB的符合育種要求的純種,C錯(cuò)誤;
D、在遠(yuǎn)緣雜交中,由于AA×BB→AB,而AB因無(wú)同源染色體,高度不育,所以必須用秋水仙素加倍才能繼續(xù)進(jìn)行育種進(jìn)程,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異、基因突變和基因重組的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.進(jìn)行有性生殖的生物,其新生命發(fā)育的起點(diǎn)是( 。
A.卵細(xì)胞B.極體C.受精卵D.受精極核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列與各種化合物有關(guān)的敘述,不正確有幾項(xiàng)( 。
①休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件;
②癌細(xì)胞是一種惡性增殖的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因而容易轉(zhuǎn)移;
③線粒體是既能產(chǎn)生水又會(huì)消耗水的細(xì)胞器;
④用斐林試劑鑒定還原糖時(shí),應(yīng)該先加入A液混合均勻后再加B液;
⑤由A、U、G三種堿基組成的核苷酸有6種.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于神經(jīng)興奮敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)
B.神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也能抑制下一神經(jīng)元
D.興奮是以神經(jīng)沖動(dòng)的形式在反射弧中傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)沒(méi)吃早飯,到上午第4節(jié)課時(shí),下列有其血糖調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加B.胰高血糖素促進(jìn)氨基酸脫氨基作用
C.胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加D.胰高血糖素促進(jìn)脂肪轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜的成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B.任何小分子和離子都能通過(guò)細(xì)胞膜
C.細(xì)胞膜的糖被與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系
D.細(xì)胞膜上的磷脂和蛋白質(zhì)分子大多都可以運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示在適宜溫度下,不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收CO2量的影響.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為低光強(qiáng)時(shí),從A點(diǎn)開(kāi)始隨著CO2濃度的增加,此植物光合作用強(qiáng)度不再增加.
(2)當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為高光強(qiáng)(高光強(qiáng)、低光強(qiáng))時(shí),此植物可合成較多的有機(jī)物,原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP、[H]提供給暗反應(yīng).
(3)光合作用過(guò)程中光反應(yīng)階段發(fā)生的具體場(chǎng)所是類囊體薄膜;暗反應(yīng)階段發(fā)生的具體場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.6月5日是世界環(huán)境日,今年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來(lái)”.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖1所示.

(1)圖1中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單,除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)如果圖1中草能提供10000kJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到最高能量值是400kJ.若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加.
(3)圖2中A圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔圖,P為生產(chǎn)者,R1為初級(jí)消費(fèi)者,R2為次級(jí)消費(fèi)者.B圖是將A圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量(假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據(jù)圖作答.B圖中R1的b1和d1表示流入分解者的能量和未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用的能量.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為C1÷C.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.用秋水仙素處理正常的幼苗,不能引起的變化是( 。
A.提高突變頻率B.獲得無(wú)子果實(shí)
C.大幅度改良某些性狀D.獲得單倍體植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案