5．甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．為培育同時含有A和B的新型藥用植物．將基因型為AA的品種甲與BB的品種乙雜交后，經(jīng)多代選育出如圖所示的新品種丙，圖中黑色部分是來自品種乙的染色體片段，品種甲沒有此片段．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．雜交選育過程中一定發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)上的變異
B．雜交選育過程中一定發(fā)生過基因的突變
C．僅從丙的自交后代中不可能得到符合育種要求的純種
D．該育種過程應(yīng)該利用了秋水仙素的作用

分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中黑色部分是來自品種乙的染色體片段，品種甲沒有此片段，所以新品種丙的形成過程中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位．

解答 解：A、由圖中黑色部分是來自品種乙的染色體片段，可判斷在雜交選育過程中一定發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)上的變異，A正確；
B、雜交選育選擇的親本是基因型為AA的品種甲與BB的品種乙，而新品種丙是AaBb，即由AA變?yōu)锳a、由BB變?yōu)锽b，故該過程中一定發(fā)生過基因的突變，B正確；
C、丙自交時，若發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生AB配子，則可能產(chǎn)生AABB的符合育種要求的純種，C錯誤；
D、在遠(yuǎn)緣雜交中，由于AA×BB→AB，而AB因無同源染色體，高度不育，所以必須用秋水仙素加倍才能繼續(xù)進(jìn)行育種進(jìn)程，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異、基因突變和基因重組的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．進(jìn)行有性生殖的生物，其新生命發(fā)育的起點(diǎn)是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．極體C．受精卵D．受精極核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列與各種化合物有關(guān)的敘述，不正確有幾項(xiàng)（　�。�
①休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件；
②癌細(xì)胞是一種惡性增殖的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因而容易轉(zhuǎn)移；
③線粒體是既能產(chǎn)生水又會消耗水的細(xì)胞器；
④用斐林試劑鑒定還原糖時，應(yīng)該先加入A液混合均勻后再加B液；
⑤由A、U、G三種堿基組成的核苷酸有6種．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于神經(jīng)興奮敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元受到刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來
B．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
C．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也能抑制下一神經(jīng)元
D．興奮是以神經(jīng)沖動的形式在反射弧中傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)沒吃早飯，到上午第4節(jié)課時，下列有其血糖調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加B．胰高血糖素促進(jìn)氨基酸脫氨基作用
C．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加D．胰高血糖素促進(jìn)脂肪轉(zhuǎn)化為葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B．任何小分子和離子都能通過細(xì)胞膜
C．細(xì)胞膜的糖被與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系
D．細(xì)胞膜上的磷脂和蛋白質(zhì)分子大多都可以運(yùn)動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示在適宜溫度下，不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對某種植物吸收CO2量的影響．請分析并回答下列問題：
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為低光強(qiáng)時，從A點(diǎn)開始隨著CO2濃度的增加，此植物光合作用強(qiáng)度不再增加．
（2）當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為高光強(qiáng)（高光強(qiáng)、低光強(qiáng)）時，此植物可合成較多的有機(jī)物，原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP、[H]提供給暗反應(yīng)．
（3）光合作用過程中光反應(yīng)階段發(fā)生的具體場所是類囊體薄膜；暗反應(yīng)階段發(fā)生的具體場所是葉綠體基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．6月5日是世界環(huán)境日，今年我國的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖1所示．

（1）圖1中食物網(wǎng)較簡單，除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）如果圖1中草能提供10000kJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到最高能量值是400kJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會增加．
（3）圖2中A圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔圖，P為生產(chǎn)者，R1為初級消費(fèi)者，R2為次級消費(fèi)者．B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量（假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．據(jù)圖作答．B圖中R1的b1和d1表示流入分解者的能量和未被下一營養(yǎng)級利用的能量．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為C1÷C．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．用秋水仙素處理正常的幼苗，不能引起的變化是（　�。�
A．提高突變頻率B．獲得無子果實(shí)
C．大幅度改良某些性狀D．獲得單倍體植株

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