13.下列關(guān)于神經(jīng)興奮敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來
B.神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也能抑制下一神經(jīng)元
D.興奮是以神經(jīng)沖動(dòng)的形式在反射弧中傳導(dǎo)

分析 靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.

解答 解:A、神經(jīng)元受到刺激達(dá)到一定的強(qiáng)度引起興奮,當(dāng)興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)才會(huì)釋放出來,A錯(cuò)誤;
B、靜息電位是鉀離子外流形成的,動(dòng)作電位是由鈉離子內(nèi)流形成的,因此神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成動(dòng)作電位的基礎(chǔ),B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,所以神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元,C正確;
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生理解和掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程,興奮的在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,明確興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.處于減數(shù)分裂四分體時(shí)期的細(xì)胞中,四分體、染色體、染色單體以及DNA之間的比值為( 。
A.1:1:2:4B.1:1:2:2C.1:4:4:4D.1:2:4:4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.最早發(fā)現(xiàn)的植物激素是生長(zhǎng)素B.化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
C.可由產(chǎn)生部位運(yùn)送到起作用部位D.生長(zhǎng)素與植物的向光性有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.玉米高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性,莖稈紫色(B)對(duì)綠色(b)為顯性,這兩對(duì)基因分別位于9號(hào)、6號(hào)染色體上.已知B基因容易轉(zhuǎn)移到9號(hào)染色體上,且這種變異不影響同源染色體正常聯(lián)會(huì)及配子的可育性,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.請(qǐng)回答:
(1)基因B與b的最本質(zhì)區(qū)別是堿基排列順序不同,產(chǎn)生這一區(qū)別是基因突變的結(jié)果.
(2)基因B表達(dá)出色素合成酶,體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成控制代謝過程,從而控制生物性狀.
(3)將純合的高稈紫色植株與矮稈綠色植株進(jìn)行雜交,得到F1,表現(xiàn)為高稈紫色,F(xiàn)1細(xì)胞中B基因的位置可能存在如下三種情況.

①若F1細(xì)胞中B基因的位置如甲圖所示,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的高稈紫色植株中,雜合子占$\frac{8}{9}$;若F1在減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生了一部分AaBB型的次級(jí)精母細(xì)胞,則最可能的原因是(減數(shù)第一次分裂)發(fā)生就交叉互換.
②若F1細(xì)胞中B基因的位置如乙圖所示,則F1自交,后代表現(xiàn)型及比例為高稈紫色:矮稈綠色=3:1.
(4)為了探究F1中B基因的位置,某同學(xué)用F1植株與純合矮稈綠色植株雜交.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
①若后代表現(xiàn)型及比例為高稈紫色:矮稈綠色:矮稈紫色:高稈綠色=1:1:1:1,則B基因的位置如甲圖所示;
②若后代表現(xiàn)型及比例為高稈紫色:矮稈綠色=1:1,則B基因的位置如乙圖所示;
③若后代表現(xiàn)型及比例為矮稈紫色:高稈綠色=1:1,則B基因的位置如丙圖所示.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖(圖中有二硫鍵),圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段,試判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.圖1所示蛋白質(zhì)含有兩條多肽鏈
B.圖2中氨基酸種類的不同決定于②、④、⑥
C.該蛋白質(zhì)在形成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了3240
D.合成圖2所示片段的部位是核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于病毒的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.若要大量獲得病毒,需要用活細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)
C.病毒和細(xì)菌都具有核糖體
D.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.為培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物.將基因型為AA的品種甲與BB的品種乙雜交后,經(jīng)多代選育出如圖所示的新品種丙,圖中黑色部分是來自品種乙的染色體片段,品種甲沒有此片段.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.雜交選育過程中一定發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)上的變異
B.雜交選育過程中一定發(fā)生過基因的突變
C.僅從丙的自交后代中不可能得到符合育種要求的純種
D.該育種過程應(yīng)該利用了秋水仙素的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中,一個(gè)谷氨酸被纈氨酸替換.如圖是該病的病因圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①表示DNA上的堿基對(duì)發(fā)生改變,遺傳學(xué)上稱為基因突變.
(2)圖中②的過程稱為轉(zhuǎn)錄,完成③過程的場(chǎng)所是核糖體.此過程需要tRNA,tRNA的作用是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸.
(3)人的血紅蛋白是由4條多肽鏈574個(gè)氨基酸構(gòu)成,在完成③過程時(shí),至少脫去570個(gè)水分子.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是( )

①質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散

②生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

④神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間的傳遞.

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

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