分析 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和成分,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng),成分有非生物和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值.
能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減.能量在沿食物鏈傳遞的平均效率為10%~20%
由圖2可知,每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量去路包括四項(xiàng):1.自身呼吸作用消耗(題中已知為e、e1、e2);2.被下一營養(yǎng)級(jí)利用(c,c1等);3.被分解者分解(b和d之一);4.未利用(b和d之一).
解答 解:(1)圖1中食物網(wǎng)生物組成成分除生產(chǎn)者、消費(fèi)者,還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)如果圖1中草能提供10000kJ的能量,營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,鷹占據(jù)的營養(yǎng)級(jí)越低,能夠得到的能量越多,其最高能量值是10000×20%×20%=400kJ.若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,整個(gè)食物網(wǎng)由于消耗的能量減少,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加.
(3)據(jù)圖可知圖2B中R1的b1和d1表示流入分解者的能量和未被下一營養(yǎng)級(jí)利用的能量.由圖可知第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量為C,第三營養(yǎng)級(jí)同化的能量為C1,則第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為C1÷C.
故答案為:
(1)分解者
(2)400 增加
(3)流入分解者的能量和未被下一營養(yǎng)級(jí)利用的能量 C1÷C
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖、能量去向圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最早發(fā)現(xiàn)的植物激素是生長素 | B. | 化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA | ||
C. | 可由產(chǎn)生部位運(yùn)送到起作用部位 | D. | 生長素與植物的向光性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交選育過程中一定發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)上的變異 | |
B. | 雜交選育過程中一定發(fā)生過基因的突變 | |
C. | 僅從丙的自交后代中不可能得到符合育種要求的純種 | |
D. | 該育種過程應(yīng)該利用了秋水仙素的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | W區(qū) | B. | V區(qū) | C. | S區(qū) | D. | H區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的總初級(jí)生產(chǎn)量相等 | |
B. | 乙生態(tài)系統(tǒng)中的次級(jí)生產(chǎn)量就是指二級(jí)消費(fèi)者所同化的物質(zhì)或能量 | |
C. | 甲、乙生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者的總能量均小于生產(chǎn)者的總能量 | |
D. | 甲生態(tài)系統(tǒng)在能量的流動(dòng)過程中流失的能量較乙生態(tài)系統(tǒng)少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冬季北方人呼吸產(chǎn)生的CO2,能供給南方植物光合作用 | |
B. | 大力開發(fā)和使用清潔能源,能減少CO2的釋放量 | |
C. | 碳元素和能量都只能從植物傳遞給各種動(dòng)物 | |
D. | 大氣中CO2的增加會(huì)通過溫室效應(yīng)影響地球的熱平衡,使地球變暖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是( )
①質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散
②生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸
③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
④神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間的傳遞.
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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