6．下列有關真核細胞需氧呼吸第二階段的敘述，正確的是（　�。�
A．與線粒體內(nèi)膜一定無關B．需要H2O的參與
C．需要O2的參與D．形成大量ATP

分析 有氧呼吸可以分為三個階段：
第一階段：在細胞質的基質中．
反應式：1C6H12O6（葡萄糖）$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）
第二階段：在線粒體基質中進行．
反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）
第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進行的．
反應式：24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量（34ATP）．

解答 解：A、真核細胞需氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質中，但與其內(nèi)膜有一定關系，A錯誤；
B、真核細胞需氧呼吸第二階段需要H2O的參與，生成大量[H]和CO2，B正確；
C、真核細胞需氧呼吸第二階段不需要O2的參與，第三階段需要O2的參與，C錯誤；
D、真核細胞需氧呼吸第二階段只釋放少量能量，形成少量ATP，D錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查細胞呼吸的過程及應用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．一般來說，參與低等植物細胞有絲分裂這一生理過程的細胞結構有（　�。�
①線粒體�、诤颂求w�、鄹郀柣w　④中心體�、輧�(nèi)質網(wǎng)．
A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能．如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置．同學甲用A（帶蓋的瓶子）裝置制葡萄酒，在瓶中加入適量葡萄汁，發(fā)酵溫度控制在18～25℃，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（注意不是打開瓶蓋），之后再將瓶蓋擰緊．當發(fā)酵產(chǎn)生酒精后，再將瓶蓋打開，蓋上一層紗布，溫度控制在30～35℃，進行制果醋的發(fā)酵．同學乙用B裝置，溫度控制與甲相同，不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外，排氣的橡膠管也用夾子夾住，并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體．制果醋階段適時向充氣口充氣．經(jīng)過20天左右，兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作．據(jù)此回答有關問題：

（1）從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷，酵母菌和醋酸桿菌的代謝類型分別是兼性厭氧型、需氧型．
（2）制作果酒時所用的葡萄應先沖洗后除去枝梗的主要目的是防止雜菌污染，但又不能反復沖洗以防止菌種流失，在自然發(fā)酵過程中，菌種來源于附著在葡萄皮上的野生型酵母菌 的野生型酵母菌．
（3）B裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時關閉，在果醋發(fā)酵時連接充氣泵，并不斷向內(nèi)泵入空氣（氧）．
（4）制果酒時要將溫度控制在18～25℃原因是此時溫度最適合酵母菌繁殖；而制葡萄醋時要將溫度控制在30～35℃．
（5）寫出與果酒制作有關的反應式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示構成細胞的元素及其有不同有機化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子物質，請分析并回答下列問題：

（1）若A為植物細胞特有的儲能物質，則A __________，在動物細胞內(nèi)，與物質A作用最相近的是__________。（2）若物質A 在動植物細胞中均可含有，并且作為細胞內(nèi)最理想的儲能物質，則A是__________。

物質b的分子結構式____________________，鑒定物質B的試劑使用方法是____________________________________________________________。

（3）物質c在動物細胞中共有__________種，分子中__________的不同決定了c的種類不同。物質d是__________，它屬于固醇類物質。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示構成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子物質，下列敘述不正確的是（　�。�
A．在動物細胞內(nèi)，與物質A作用最相近的物質是糖原
B．a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素
C．若B代表的物質能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關的細胞器有核糖體和高爾基體等
D．b→B的生理過程完成的場所在核糖體，且有水的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸的區(qū)別是（　�。�
A．前者是DNA后者是RNA
B．含氮堿基不同
C．五碳糖不同
D．前者存在于真核細胞，后者存在于原核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的是反射弧的感受器，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的細胞體膜或樹突膜．
（2）圖乙中興奮不能由B傳到A的原因是遞質只能由突觸前膜釋放．突觸后膜上的受體與相應神經(jīng)遞質結合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．
（3）圖丙是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結構的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A、B 上的1、2、3、4為4個實驗位點．如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，請補充探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個實驗位點只能用一次）：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點1，若微電流計的指針偏轉1次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉2次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖示為稀釋涂布平板法的操作流程．請回答下列問題：
（1）實驗室獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌的入侵（無菌操作）．
（2）圖示流程的主要操作包括梯度稀釋和涂布平板．
（3）一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進行計數(shù)，結果比較準確．
（4）當培養(yǎng)基中纖維素成為唯一碳源時，可篩選出分解纖維素的細菌．要證明其有選擇作用，可以用用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照，比較菌落數(shù)目：還可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，如果所有菌落周圍均出現(xiàn)明顯的透明圈，也證明其選擇作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于細胞器的敘述，錯誤的是（　�。�
A．溶酶體只能消化細胞內(nèi)衰老的細胞器
B．線粒體含有核糖體和少量DNA
C．高爾基體分揀蛋白質分別送到細胞內(nèi)或細胞外
D．粗面內(nèi)質網(wǎng)內(nèi)的蛋白質會送到高爾基體和細胞其他部位

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