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切除老鼠體內的甲狀腺，10ｄ后將其同沒有切除甲狀腺的老鼠相比，切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明顯下降，并且無法檢驗出其血液中甲狀腺激素。切除5ｄ后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5ｄ，過10ｄ后觀察，其物質代謝能力沒有下降。由此可推測：甲狀腺激素能增強物質的代謝能力。為了證明這一推論，有必要進行其他幾組對比實驗，以作觀察比較。你認為下列哪項為最適宜的對比實驗組 （ ）

A．既沒有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實驗組

B．增加甲狀腺激素的注射量后進行切除手術，過5ｄ后再移植甲狀腺的實驗組

C．從進行切除后的第5ｄ開始，只注射用于該實驗的溶劑的實驗組

D．將溶解于另一種溶劑的（與上述溶液不同）的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術的實驗組

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．激素分泌的調節(jié)，存在著下丘腦一垂體一內分泌腺的分級調節(jié)和反饋調節(jié)
B．下丘腦受傷，體溫調節(jié)、水平衡調節(jié)和生物節(jié)律的控制將可能受到影響
C．下丘腦多胰島細胞分泌或有調節(jié)作用
D．興奮在神經元之間傳遞是單方向的，即只能從神經元的細胞體或樹突傳導下一個神經元的軸突

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細胞呼吸是一切活細胞共有的生命活動，下列說法正確的是（　�。�
A．植物細胞受傷后呼吸速率明顯減緩
B．植物受澇冬季比夏季危害更大
C．種子與果蔬的貯藏要求條件一致
D．上一營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量不能傳遞到下一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省晉城市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物不同大小個體的捕食比例，下列說法正確的是

A．據曲線的變化趨勢可知，乙以甲為食、丙以乙為食

B．甲與乙、乙與丙之間存在競爭關系，甲與丙之間不存在競爭關系

C．某地區(qū)僅有該種類食物存在時，乙種群最可能保持數量的基本穩(wěn)定

D．圖示捕食狀況是長期自然選擇的結果，故不再發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省晉城市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于免疫細胞的敘述，錯誤的是（ ）

A．淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞

B．血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

C．吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞

D．漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省晉城市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是 （ ）

A．甲的演替速率比乙的慢、歷時長

B．甲可表示在火災過后的草原上進行的演替

C．甲中①②處的物種組成不一定相同

D．若氣候條件適宜，甲和乙均可演替成森林

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對有關實驗的描述中，正確的是（ ）

A．鑒定蛋白質時，應將雙縮脲試劑A液和B液混合均勻以后再加入到組織樣液中

B．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，葉綠素a在層析液中的溶解度最低

C．在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，要用體積分數為95%的酒精洗去解離液，以防止解離過度

D．甲基綠吡羅紅混合染色劑可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色，細胞質呈紅色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于物質跨膜運輸的敘述中正確的是（ ）

A．細胞通過主動運輸方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度總是呈正相關

B．苯出入細胞取決于細胞內外的濃度差和載體數量

C．大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內，并且需要消耗能量

D．在氧濃度為0時，輪藻細胞也可以逆濃度吸收K+

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是有氧呼吸過程圖解，請據圖回答：
（1）圖中②、③所代表的物質分別是：水、二氧化碳．
（2）圖中⑤和⑥所表示的能量是⑥大于⑤（填“大于”或“小于”）．
（3）有氧呼吸的主要場所是線粒體，進入該場所的物質主要是丙酮酸．

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