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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高莖豌豆作父本,矮莖豌豆作母本 |
B、高莖豌豆作母本,矮莖豌豆作父本 |
C、對母本去雄,授予父本的花粉 |
D、對父本去雄,授予母本的花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲主要是綠色植物,丙是肉食動物 |
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向 |
C、信息傳遞只發(fā)生在甲、乙、丙、丁之間 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 30min內(nèi)上浮 葉圓片數(shù)(片) | |||
葉圓片來源 | 葉圓片數(shù)(片) | 自來水(mL) | NaHCO3(g/mL) | ||
1 | 甲 | 10 | 40 | 0 | 2 |
2 | 乙 | 10 | 40 | 1.0 | 6 |
3 | 丙 | 10 | 40 | 1.5 | 4 |
4 | 丁 | 10 | 40 | 2.0 | 5 |
A、該實(shí)驗(yàn)方案的自變量應(yīng)是二氧化碳濃度 |
B、實(shí)驗(yàn)中只需控制光照強(qiáng)度和溫度相同即可 |
C、實(shí)驗(yàn)材料的分組不符合對照實(shí)驗(yàn)的原則 |
D、制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放置在黑暗處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 |
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則b為興奮部位 |
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流 |
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物理信息的來源只能是無機(jī)環(huán)境 |
B、植物的生物堿、有機(jī)酸等是化學(xué)信息 |
C、生命活動的正常進(jìn)行離不開信息傳遞,種群繁衍與信息傳遞無關(guān) |
D、信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑧⑩ |
B、①②③⑤⑩ |
C、①④⑤⑥⑩ |
D、②④⑥⑦⑨⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型曲線增長 |
B、調(diào)查某森林中一種鳥的種群密度,可以采用樣方法 |
C、年齡組成是預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù) |
D、從種群特征看,提倡一對夫婦只生一個孩子,這種措施直接調(diào)節(jié)的是種群的出生率 |
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