分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅱ1為患病女孩,而其父母正常,說(shuō)明苯丙酮尿癥屬于常染色體隱性遺傳。鶕(jù)電泳后用苯丙氨酸羥化酶cDNA探針雜交結(jié)果,Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ1的基因型分別為aa、Aa、Aa、Aa.
解答 解:(1)由于Ⅱ1為患病,且屬于常染色體隱性遺傳病,所以其基因型為aa.由于Ⅰ1正常,所以其基因型為Aa.
(2)依據(jù)cDNA探針雜交結(jié)果,胎兒Ⅲ1的基因型是Aa.Ⅲ1長(zhǎng)大后,若與正常異性婚配,由于正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者,所以生一個(gè)正常孩子的概率為1-$\frac{1}{70}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{279}{280}$.
(3)若Ⅱ2和Ⅱ3生的第2個(gè)孩子表型正常,其基因型為AA或Aa,長(zhǎng)大后與正常異性婚配,生下PKU患者的概率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{70}×\frac{1}{4}$;又正常人群中男女婚配生下PKU患者的概率是$\frac{1}{70}×\frac{1}{70}×\frac{1}{4}$.因此,前者是后者的$\frac{2}{3}×\frac{1}{70}×\frac{1}{4}$÷$\frac{1}{70}×\frac{1}{70}×\frac{1}{4}$=140÷3=46.67倍.
(4)根據(jù)Ⅱ2和Ⅱ3色覺(jué)正常,Ⅲ1是紅綠色盲患者,則Ⅲ1兩對(duì)基因的基因型是AaXbY,Ⅱ2和Ⅱ3的基因型分別為AaXBY和AaXBXb.若Ⅱ2和Ⅱ3再生一正常女孩,其基因型是$\frac{2}{3}$Aa、$\frac{1}{2}$XBXb.長(zhǎng)大后與正常男性婚配,生一個(gè)紅綠色盲且為PKU患者的概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{70}×\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{3360}$.
故答案為:
(1)Aa、aa
(2)Aa $\frac{279}{280}$
(3)46.67
(4)AaXbY $\frac{1}{3360}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查伴性遺傳、基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “彈頭”具有選擇性殺傷腫瘤細(xì)胞的功能 | |
B. | “瞄準(zhǔn)裝置”是指識(shí)別腫瘤的單克隆抗體 | |
C. | “彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物等物質(zhì)構(gòu)成 | |
D. | “生物導(dǎo)彈”的制備利用了細(xì)胞工程技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤→②→④→③ | B. | ⑤→①→④→③ | C. | ②→⑤→④→③ | D. | ①→④→⑤→③ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噴瓜有雄株、雌株和兩性植株.G基因決定雄株,g基因決定兩性植株,g﹣基因決定雌株.G對(duì)g、g﹣,g對(duì)g﹣是顯性.如:Gg是雄株,gg﹣是兩性植株,g﹣g﹣是雌株.下列分析正確的是( )
A.Gg和Gg﹣能雜交并產(chǎn)生雄株
B.一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子
C.兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株
D.兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例高于雜合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、細(xì)菌、噬菌體 | B. | 煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌 | ||
C. | 藍(lán)藻、田鼠、香菇 | D. | 小麥、番茄、大豆 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .穩(wěn)態(tài)有利于生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
B. | 當(dāng)血液的某種成分過(guò)多并相對(duì)穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病 | |
C. | .當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生 | |
D. | .穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
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