下圖為艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的基本步驟，下列有關(guān)說法正確的是

A．①要加熱處理，②要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng)，③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基

B．①不加熱處理，②要將所有提取物與R菌共同培養(yǎng)，③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基

C．③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果只有S或R一種菌落

D．③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能有S、R兩種菌落

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高二下期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

下圖是某學(xué)生繪制的某高等植物細胞的分裂圖像，其中錯誤的是

A．a(chǎn)和b B．c和d

C．b和d D．e和f

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（學(xué)考班）（解析版） 題型：選擇題

抗螟非糯性水稻（GGHH）與不抗螟糯性水稻（gghh）為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2的性狀分離比為9∶3∶3∶1。則F1中兩對基因在染色體上的位置關(guān)系是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（學(xué)考班）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的描述中，正確的是

A．基因就是染色體

B．一條染色體上只有一個基因

C．一對等位基因位于一條染色體上

D．染色體是基因的主要載體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：綜合題

下圖是某種果蠅的精原細胞分裂產(chǎn)生精細胞的示意圖，其中圖Ⅳ表示某一時期細胞中染色體的情況。根據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅱ細胞的名稱是 ，該細胞有 對同源染色體。圖Ⅳ細胞表示的時期應(yīng)該在方框 （填①或②）的位置。

（2）圖Ⅲ中每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的 。圖Ⅲ中的細胞成熟后經(jīng) 可恢復(fù)到Ⅰ細胞中的染色體數(shù)目。

（3）該果蠅的次級精母細胞中有 條Y染色體。細胞a中染色體全為父方染色體的幾率是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

甲乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是

A．甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是基因的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C．乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D．甲、乙重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

用32P標記S型肺炎雙球菌的DNA，35S標記其蛋白質(zhì)，將其加熱殺死后與未標記的R活細菌混合并注入小鼠體內(nèi)。一段時間后，從死亡的小鼠體內(nèi)提取到的活的S型和R型細菌。下列有關(guān)元素分布的分析，最可能的情況是

A．部分S型細菌含有32P，不含35S

B．部分R型細菌含有32P和35S

C．所有S型細菌都含有32P，不含35S

D．所有R型細菌都含有35S，不含32P

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用藥物抑制細胞呼吸，對下列過程影響最大的是

A. 氧氣進入肺泡細胞

B. 水進入紅細胞

C. 葡萄糖進入小腸上皮細胞

D. 二氧化碳進入葉肉細胞

【答案】C

【解析】試題分析：氧氣進入肺泡細胞是自由擴散，影響因素是細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，A錯誤；水進入紅細胞是自由擴散，影響因素是細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，A錯誤；葡萄糖進入小腸上皮細胞是主動運輸，影響因素是載體和能量，C正確；二氧化碳進入葉肉細胞是自由擴散，影響因素是細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，D錯誤。

考點：細胞呼吸的應(yīng)用

【名師點睛】利用藥物抑制細胞呼吸，則氧化分解有機物釋放能量減少，影響的主動運輸?shù)刃枰哪芰康倪^程。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】【百強�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如下圖所示（注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響

B．與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大

C．間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率

D．大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作?

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組利用玉米胚芽鞘做了如下圖所示的實驗。下列敘述正確的是

A．實驗結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進尖端以下部分的生長

B．若將⑤⑥中的胚芽鞘進行單側(cè)光照，則都會彎曲生長

C．實驗結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c

D．該實驗在黑暗中完成，為防止單側(cè)光照射引起生長素向背光一側(cè)運輸

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同步練習(xí)冊答案