回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題.
如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng).
(1)從圖中被感染細(xì)胞中,可推測(cè):病毒的新陳代謝類型屬于
 
.圖中表示記憶細(xì)胞的有[
 
].
(2)圖中屬于非特異性免疫的是途徑
 

A.①B.②C.③D.④
(3)人體的免疫系統(tǒng)包括:
 
、免疫細(xì)胞和免疫分子.除了自身免疫以外,還可借助人工免疫獲得免疫力,如:
 

(4)若人體第二次受到相同病毒攻擊,會(huì)發(fā)生快速免疫反應(yīng).請(qǐng)用箭頭(→)、相關(guān)文字以及圖中相關(guān)細(xì)胞編號(hào)寫(xiě)出快速免疫反應(yīng)的途徑.
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖可知,①是吞噬細(xì)胞攝取病原體的過(guò)程,②吞噬細(xì)胞處理和呈遞病原體的過(guò)程,③是效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞,是靶細(xì)胞裂解、死亡釋放其中抗原的過(guò)程,④是抗體與抗原結(jié)合消滅抗原的過(guò)程;Ⅰ是效應(yīng)T細(xì)胞,Ⅱ記憶T細(xì)胞,Ⅲ是T細(xì)胞,Ⅳ是B細(xì)胞,Ⅴ是記憶B細(xì)胞,Ⅵ漿細(xì)胞.
解答: 解:(1)病毒沒(méi)有自己的代謝系統(tǒng),它只能靠寄生于細(xì)胞體內(nèi)生存,自身結(jié)構(gòu)不能合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于異養(yǎng)型生物;圖中表示記憶細(xì)胞的有Ⅱ記憶T細(xì)胞和Ⅴ記憶B細(xì)胞.
(2)吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程屬于非特異性免疫,即圖中的②.
(3)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成;除了自身免疫以外,還可借助人工免疫獲得免疫力,如疫苗的應(yīng)用.
(4)病毒侵入機(jī)體后抗原直接刺激記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)細(xì)胞,效應(yīng)細(xì)胞進(jìn)行免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段,消滅病毒.
故答案應(yīng)為:
(1)異養(yǎng)Ⅱ、Ⅴ
(2)A
(3)免疫器官    注射疫苗使人獲得免疫力
(4)病毒→Ⅱ→Ⅰ→③或病毒→Ⅴ→Ⅵ→④
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程,免疫系統(tǒng)的組成,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程的掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2008年10月8日,日本下村修、美國(guó)沙爾菲和錢(qián)永健因在發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白(GFP)等研究方面做出突出貢獻(xiàn),獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).GFP在紫外光的照射下會(huì)發(fā)出綠色熒光.依據(jù)GFP的特性,該蛋白在生物工程中的應(yīng)用價(jià)值是(  )
A、作為標(biāo)記基因,研究基因的表達(dá)
B、作為標(biāo)簽蛋白,研究細(xì)胞的轉(zhuǎn)移
C、注入肌肉細(xì)胞,繁殖發(fā)光小白鼠
D、標(biāo)記噬菌體外殼,示蹤DNA路徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示分泌蛋白分泌過(guò)程順序正確的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外
B、囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
C、囊泡→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外
D、高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中能排除伴性遺傳的是( 。
A、③④B、②③C、①②D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題.
(1)菊花的組織培養(yǎng)的操作程序是①制備MS固體培養(yǎng)基;②
 
;③
 
;④培養(yǎng);⑤移栽;⑥栽培.移栽前應(yīng)將幼苗移植到消過(guò)毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間進(jìn)行壯苗,壯苗的目的是
 

(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的微生物是附著在葡萄皮上的
 
;在
 
、呈酸性的發(fā)酵液中,該菌種可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))有抑菌作用,抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過(guò)測(cè)定透明圈的
 
來(lái)確定乳酸菌素的抑菌效果.
(4)如圖為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過(guò)紙層析鑒定的結(jié)果示意 圖,A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 
,圖中②代表的物質(zhì)是
 
.該層析的目的是進(jìn)行
 
,而“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中層析的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.利用遺傳學(xué)原理可進(jìn)行不同方式的育種,試回答下列育種問(wèn)題:
(1)返回式衛(wèi)星搭載的辣椒種子經(jīng)地面種植,能選育出多個(gè)新品種.這是因?yàn)樘窄h(huán)境中的各種物理因素能提高
 

(2)育種工作者欲在兩年內(nèi)選育出個(gè)大、肉厚、口感好、VC含量高的純系植株,其最佳的育種方式是
 

(3)水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易感稻瘟。╮)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有矮稈感病和高稈抗病純種,分別利用雜交育種和單倍體育種的方法培育矮稈抗病純種,則在最少的世代內(nèi)出現(xiàn)的矮稈抗病純種占當(dāng)代個(gè)體總數(shù)的比例分別是
 
、
 

Ⅱ.假設(shè)小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(E與e,F(xiàn)與f)控制,且含顯性基因越多產(chǎn)量越高.抗。@性)與不抗病由另一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有高產(chǎn)不抗病與低產(chǎn)抗病兩個(gè)純系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系.請(qǐng)回答下列關(guān)于小麥雜交的問(wèn)題:
(1)F2中,能穩(wěn)定遺傳的中產(chǎn)個(gè)體的基因型為
 
,占F2的比例為
 

(2)選出F2中的中高產(chǎn)品系自交得F3,F(xiàn)3各種表現(xiàn)型(不考慮抗病與不抗病性狀)及比例為
 

(3)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示中畫(huà)出F2中的高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系性狀分離比的柱狀圖.
(4)F2中高產(chǎn)抗病品系的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:大廣口瓶、帶玻管的橡皮塞、帶刻度的針筒、凡士林、20W至500W的臺(tái)燈(冷光源)、綠色植物等.
實(shí)驗(yàn)思路:
①連接裝置如圖,標(biāo)記水滴的位置X,用20W的臺(tái)燈在一定距離上,照射30分鐘,迅速調(diào)整針筒活塞,使得水滴保持在位置X上.
②重新測(cè)量?jī)纱魏,換用其他型號(hào)光源放在相同距離上,重復(fù)步驟①
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
不同光照條件下氧氣的釋放量(mL/30min)
組次 20w 50w 75w 100w 200w 500w
1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
1.8 5.3 8.0 11.5 20.0 18.0
2.0 5.0 8.0 12.0 20.0 19.0
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
.列出實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)無(wú)關(guān)變量:
 

(2)根據(jù)裝置圖,表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?
 

(3)若以氧氣的釋放量來(lái)代表光合作用速率,該植物在50W的光強(qiáng)下,光合作用速率是
 
mL/h.
(4)用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際的低,原因是
 

(5)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,是因?yàn)?div id="e56eqze" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,限制光合作用.
(6)為了防止光照引起裝置內(nèi)氣體的物理性膨脹或收縮所照成的誤差,需要設(shè)置對(duì)照組對(duì)原測(cè)量值進(jìn)行校正.則對(duì)照組的裝置內(nèi)放置的是
 

A.同樣的綠色植物和水            B.同樣的綠色植物和NaOH溶液
C.同體積的植物模型和緩沖溶液     D.同體積的植物模型和NaOH溶液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)過(guò)程A表示
 
,①的名稱是
 

(2)過(guò)程B中,細(xì)胞②經(jīng)過(guò)了
 
,發(fā)育到
 
時(shí)期.
(3)⑤是
 
細(xì)胞,其是從圖中結(jié)構(gòu)[]
 
分離出來(lái)的一類細(xì)胞,在功能上,這類細(xì)胞具有
 
特性.
(4)⑤中的細(xì)胞經(jīng)過(guò)C過(guò)程誘導(dǎo)出不同類型的組織細(xì)胞,其根本原因是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)基因合成制造出一種體積小、耗電少、效率高的蛋白質(zhì)電子元件,這項(xiàng)技術(shù)屬于(  )
A、生態(tài)工程B、蛋白質(zhì)工程
C、細(xì)胞工程D、酶工程

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同步練習(xí)冊(cè)答案