【題目】蜜蜂是具有社會(huì)性行為的昆蟲。一個(gè)蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂。蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作。請(qǐng)回答下列問題：

(1)蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種現(xiàn)象稱為_______________。

(2)未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，這表明蜜蜂的性別由__________________決定。

(3)研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個(gè)蜂群，分別稱為“衛(wèi)生”蜂(會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹)和“非衛(wèi)生”蜂(不會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹)。為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：

①“衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是_______________ (顯性/隱性)性狀。

②工蜂清理蜂房的行為是受_________對(duì)基因控制的，符合基因的_______________定律，判斷依據(jù)是________________________________________________________________。

③本實(shí)驗(yàn)中測交選擇了_______________作母本與_________________的雄蜂交配。

④測交后代中純合體的表現(xiàn)型是________________________________，新類型Ⅰ的表現(xiàn)型是會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹，則新類型Ⅱ的表現(xiàn)型是________________________________。

⑤“衛(wèi)生”蜂的工蜂會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹的行為屬于本能行為。

【答案】 種內(nèi)互助 染色體數(shù)目 隱性 兩 自由組合 測交后代四種表現(xiàn)型比例相等 F1代的蜂王 “衛(wèi)生”蜂 會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹 不會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹

【解析】該題考查種群和遺傳相關(guān)知識(shí)。

（1）在一個(gè)種群中，既有分工又能密切合作，這種現(xiàn)象稱為種內(nèi)互助。

（2）未受精卵發(fā)育成的雄蜂是單倍體，而受精卵是二倍體，這表明蜜蜂的性別是由染色體數(shù)目決定的。

（3）①由遺傳圖譜分析可知親本是“非衛(wèi)生蜂”和“衛(wèi)生蜂”，子代都是“非衛(wèi)生蜂”，說明“非衛(wèi)生”是顯性性狀，而“衛(wèi)生”是隱性性狀。

②由系譜圖測交后代出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型并且比例為1：1：1：1，說明工蜂清理蜂房的行為是受兩對(duì)等位基因控制的，并且遵循基因的自由組合定律。

③測交應(yīng)是選用的F1代的蜂王作為母本，然后和隱性性狀的“衛(wèi)生”雄蜂雜交，

④測交后代中純合體基因型是隱性純合子，所以表現(xiàn)型是會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹。如果新類型Ⅰ的表現(xiàn)型是會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹，則新類型Ⅱ的表現(xiàn)型應(yīng)是和新類型I相反的表現(xiàn)型，所以應(yīng)是不會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. ②與③是靜止不動(dòng)的

B. ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C. 葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助

D. 細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. ④和⑦的育種方法都可以定向改造生物的遺傳性狀

B. 基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與Aabb的數(shù)量比是1∶1

C. 與“過程①⑤⑥”的育種方法相比，“過程①②③”的優(yōu)勢是操作簡便

D. 過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物體內(nèi)肯定不存在A﹣T堿基對(duì)的是（　�。�
A.煙草花葉病毒
B.大腸桿菌
C.T2噬菌體
D.玉米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：

(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的______________________。

(2)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生了質(zhì)壁分離，為了更方便辨明，此時(shí)應(yīng)（____）

A．改用凹面反光鏡，放大光圈

B．改用凹面反光鏡，縮小光圈

C．改用平面反光鏡，放大光圈

D．改用平面反光鏡，縮小光圈

(3)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向________移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是________。

(4)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)。

科學(xué)家依據(jù)____________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào))。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�
A.表現(xiàn)型相同的生物，其基因型一定相同
B.D和D，D和d、d和d都是等位基因
C.在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時(shí)期
D.每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉植物的花有白色、紅色和紫色三種花色，由A和a、B和b兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制�；�?qū)ㄉ誀畹目刂朴袃煞N假說，如下圖所示，已知假說二中基因A抑制基因B的表達(dá)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）分析該植物花色的遺傳可知，基因能通過控制______________進(jìn)而控制生物的性狀�；駻、a的根本區(qū)別是_______________的不同。

（2）若假說一成立，則紫花植株的基因型有________種；若假說二成立，則紅花植株的基因型是__________。

（3）現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交：

①若假說一成立，則F1植株的表現(xiàn)型及比例為________________。

②若假說二成立，則F1植株的表現(xiàn)型及比例為______________；再取F1紅花植株進(jìn)行自交得F2，則F2中白花植株所占比例為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛。據(jù)圖回答下列問題：

（1）應(yīng)用1為獲得克隆牛的過程，從活體牛的卵巢中吸取的卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)到_____________期，并通過___________去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核。最終克隆動(dòng)物的遺傳物質(zhì)來自________。

（2）應(yīng)用2為獲得試管牛的過程，在________前，需要對(duì)采集的優(yōu)良公牛的精子用________法進(jìn)行獲能處理。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎能夠在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是__________。

（3）應(yīng)用3中的細(xì)胞C取自牛胎兒的______________。應(yīng)用4在獲得二分胚①和②的同時(shí)，需要取樣囊胚的____________細(xì)胞做DNA分析性別鑒定。

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