A、癌細(xì)胞的增殖方式和受精卵的增殖方式相同 |
B、癌變和細(xì)胞分化都有細(xì)胞的變形,但其變形的結(jié)果不同 |
C、由細(xì)胞分裂并形成各種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞的分化 |
D、癌變的細(xì)胞變形與衰老的細(xì)胞變形機(jī)理一致,導(dǎo)致結(jié)果相同 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過程中 |
B、生物體內(nèi)各種不同的細(xì)胞和組織是細(xì)胞分化的結(jié)果 |
C、細(xì)胞分化是指相同細(xì)胞的后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
D、通過細(xì)胞分化,使細(xì)胞的數(shù)量和種類越來越多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
B、染色體數(shù)加倍和染色單體形成 |
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成 |
D、著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒不是地球上最基本的生命系統(tǒng) |
B、“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述 |
C、“紅河河流中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的種群層次 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程,此過程在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中甲細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,此時(shí)細(xì)胞中有8條染色單體 |
B、甲、乙、丙細(xì)胞均具有同源染色體,甲、丙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組 |
C、丁細(xì)胞代表次級(jí)精母細(xì)胞,如果P為x染色體,則Q是Y染色體 |
D、染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖 |
B、單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征--新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖 |
C、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
D、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同程度分化的細(xì)胞密切合作完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞,則信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì) |
B、細(xì)胞內(nèi)外各種類型受體其結(jié)構(gòu)都具有特異性,圖乙中雄激素能被定向運(yùn)送到靶細(xì)胞處 |
C、人體內(nèi)胰島素的作用機(jī)制與圖乙所示機(jī)制不同 |
D、雄激素通過與靶細(xì)胞內(nèi)特異性受體結(jié)合影響細(xì)胞基因選擇性表達(dá)來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、火災(zāi)后草原的演替 |
B、棄耕后農(nóng)田的演替 |
C、火山巖的演替 |
D、被完全砍伐的森林的演替 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com