下列有關(guān)細(xì)胞分化的不正確的敘述是（　�。�
A、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過程中
B、生物體內(nèi)各種不同的細(xì)胞和組織是細(xì)胞分化的結(jié)果
C、細(xì)胞分化是指相同細(xì)胞的后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、通過細(xì)胞分化，使細(xì)胞的數(shù)量和種類越來越多
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：1、細(xì)胞分化：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
2、細(xì)胞分化的意義是使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高生物體各種生理功能的效率．
解答： 解：A、細(xì)胞分化具有持久性，發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過程中，A正確；
B、細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞和組織，B正確；
C、胞分化是指相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，C正確；
D、通過細(xì)胞分化，使細(xì)胞的種類越來越多，而細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)量增加，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）水稻葉的葉肉細(xì)胞與該動(dòng)物細(xì)胞相比，除了無圖中的⑤而有細(xì)胞壁和液泡外，還有一個(gè)非常重要的結(jié)構(gòu)，在該結(jié)構(gòu)的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上，所完成的能量轉(zhuǎn)換的表達(dá)式是
 
．
（2）圖中含有核酸分子的細(xì)胞器
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）參與組成該細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
（只填寫標(biāo)號(hào)）．
（4）若該細(xì)胞為衰老的細(xì)胞，除細(xì)胞核體積增大外，細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑨發(fā)生的變化是
 
．
（5）物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系，為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和小鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色均勻相間分布．
①有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少
 
；
②你認(rèn)為該如何改進(jìn)，請(qǐng)寫出你的改進(jìn)思路
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中
 
的含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
，酒精作用是
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有3～4滴，而不能過量，為什么？
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需
 
，使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)．
②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加雙縮脲試劑A：
 
，造成堿性環(huán)境，再加雙縮脲試劑B：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)問題：
（1）被子植物的花粉是由
 
經(jīng)過減數(shù)分裂形成的，形成過程中同源染色體先聯(lián)會(huì)后
 
，在聯(lián)會(huì)時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體間還常常發(fā)生
 
，非同源染色體則
 
，使花粉的遺傳組成多種多樣．
（2）家庭制作泡菜時(shí)，所用的鹽水需煮沸，其目的是
 
，泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
、
 
和
 
等．
（3）家庭制作泡菜時(shí)需要的酵母菌往往來自于空氣，而家庭制作葡萄酒時(shí)需要的酵母菌往往來自于
 
，制作葡萄酒時(shí)需要先清洗后去梗，其目的是
 
．
（4）PCR利用了DNA的
 
原理，通過控制
 
來控制雙鏈的解螺旋與結(jié)合．為避免外源DNA等因素的污染，PCR實(shí)驗(yàn)中使用的微量離心管、槍頭、緩沖液以及蒸餾水等在使用前必須進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對(duì)于胚胎分割的描述，正確的是（　　）
A、只能對(duì)囊胚期細(xì)胞進(jìn)行分割
B、囊胚階段的胚胎分割份數(shù)越多，產(chǎn)生相同基因型的后代個(gè)數(shù)越多
C、胚胎分割產(chǎn)生的后代個(gè)體表現(xiàn)型完全相同
D、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)一般到囊胚才出現(xiàn)，胚胎分割時(shí)最好將其均等分割，移植成功率才高

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，檢測生物組織中是否含有還原糖常用的試劑是（　�。�
A、雙縮脲試劑
B、本尼迪特試劑
C、蘇丹Ⅲ染液
D、碘-碘化鉀溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的模式圖．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、②③均具有光合色素
B、①②③均具有合成ATP的酶
C、②具有運(yùn)輸三碳糖、磷酸的載體蛋白
D、①處生成的CO2可擴(kuò)散至③處被利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老等生理特征的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、癌細(xì)胞的增殖方式和受精卵的增殖方式相同
B、癌變和細(xì)胞分化都有細(xì)胞的變形，但其變形的結(jié)果不同
C、由細(xì)胞分裂并形成各種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞的分化
D、癌變的細(xì)胞變形與衰老的細(xì)胞變形機(jī)理一致，導(dǎo)致結(jié)果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
B、T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C、吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
D、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞

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