Question

7．兩個(gè)生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．請據(jù)題分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO₂．

                                           圖Ⅰ圖Ⅱ
現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：
①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
無氧條件下的裝置序號：db；有氧條件下的裝置序號：cab．
②裝置中b瓶的作用是：檢測是否有二氧化碳產(chǎn)生．
③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通b，其原因是消耗瓶中的氧氣和排除瓶中的二氧化碳． 
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，請問對照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何計(jì)？把氫氧化鈉換成水．
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫表：

序號	裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象		結(jié)論
	裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
1	a向左移動	b 不移動	只進(jìn)行有氧呼吸
2	c 不移動	d向右移動	只進(jìn)行無氧呼吸
3	e向左移動	F 向右移動	既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，酵母菌細(xì)胞通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸方式獲得氧氣和排除二氧化碳，主動運(yùn)輸方式吸收葡萄糖．

Answer 1

分析 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

實(shí)驗(yàn)一探究的是酵母菌的有氧呼吸，其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳，澄清石灰水的作用是檢測有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳；實(shí)驗(yàn)二探究的是酵母菌的無氧呼吸，其中澄清石灰水的作用是檢測無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．

解答 解：（1）①無氧條件應(yīng)密封，所以實(shí)驗(yàn)裝置排序?yàn)閐→b；有氧條件需要通入空氣，但應(yīng)先除去CO₂以排除空氣中的CO₂對實(shí)驗(yàn)造成的干擾，最后產(chǎn)生的二氧化碳可用澄清石灰水檢測，因此實(shí)驗(yàn)裝置排序應(yīng)為c→a→b（c→b→a→b）．
②裝置b瓶中裝入的是澄清石灰水，其作用是檢測是否有二氧化碳產(chǎn)生．
③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通b，這樣可以消耗瓶中的氧氣和以及排除瓶中的二氧化碳．
（2）①Ⅱ中NaOH可吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，因此液滴移動的距離表示細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量，據(jù)此可判斷酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸；同時(shí)還設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置Ⅲ來判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸，即用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
②若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，其消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量相同，但呼吸產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，因此氣體總量減少，液滴向左移動；若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，則其不消耗氧氣，但產(chǎn)生二氧化碳，因此裝置Ⅲ中氣體總量增加，液滴向右移動；若酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，則裝置Ⅱ中產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，因此氣體總量減少，液滴向左移動．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，酵母菌細(xì)胞通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸方式獲得氧氣和排除二氧化碳，主動運(yùn)輸方式吸收葡萄糖．
故答案為：
（1）①db  cab   ②檢測是否有二氧化碳產(chǎn)生   ③消耗瓶中的氧氣和排除瓶中的二氧化碳
（2）①把氫氧化鈉換成水
②向左移動   向右移動  向左移動
（3）自由擴(kuò)散  主動運(yùn)輸

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表，考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)裝置圖的分析、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等，這就要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．