分析 分析題圖:該實(shí)驗(yàn)是從土壤中篩選分離能降解除草劑的微生物的過程.這樣的實(shí)驗(yàn)要將土壤稀釋處理,以除草劑為唯一的氮源進(jìn)行處理篩選土壤微生物,以菌落計(jì)數(shù)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù).
解答 解:(1)制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過高,將濃度高的溶液通過稀釋的方法降低濃度.
(2)利用該培養(yǎng)基的目的是篩選能降解除草劑的細(xì)菌,需要使用選擇培養(yǎng)基,即培養(yǎng)基中應(yīng)加入除草劑作為唯一的氮源;調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH應(yīng)在分裝前進(jìn)行.
(3)劃線前,接種環(huán)應(yīng)通過灼燒滅菌;由于該培養(yǎng)基中添加的氮源除草劑只能被能降解除草劑的細(xì)菌利用,因此,在該培養(yǎng)基上只有該細(xì)菌才能生長.
(4)根據(jù)題中信息“含除草劑的培養(yǎng)基不透明”,則可知無透明帶菌落利用的氮源并不是除草劑,而是來自空氣中的氮?dú),有透明帶菌落利用的氮源為除草劑?br />(5 )降解除草劑的能力強(qiáng)弱與細(xì)菌所含有的相應(yīng)酶的活性或數(shù)量有關(guān).由于A細(xì)菌酶活性更強(qiáng)(或A細(xì)菌酶量更多),所以A細(xì)菌降解該除草劑的能力比B細(xì)菌要強(qiáng).
故答案為:
(1)稀釋
(2)以除草劑作唯一氮源 前
(3)灼燒滅菌 培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源
(4)氮?dú)?nbsp; 該除草劑
(5)A細(xì)菌酶活性更強(qiáng)(或A細(xì)菌酶量更多)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn),意在考查實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用及實(shí)驗(yàn)分析能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6000,1200 | B. | 12000,4800 | C. | 2400,4800 | D. | 6000,4800 |
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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)。關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜
B.乙醇通過細(xì)胞膜需要消耗ATP
C.氨基酸借助膜蛋白可通過細(xì)胞膜
D.蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 水 | Na- | K- | 葡萄糖 | 乳糖 |
血漿 | 91.00 | 0.34 | 0.025 | 0.05 | 0.00 |
乳汁 | 86.00 | 0.05 | 0.15 | 極微量 | 4.60 |
成分 | 甘油三酯 | 氨基酸 | 酪蛋白 | 抗體 | |
血漿 | 0.06 | 0.002 | 0.00 | 2.60 | |
乳汁 | 3.70 | 極微量 | 2.80 | 0.07 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
脯氨酸 | CCA、CCC、CCU、CCG | 蘇氨酸 | ACU、ACC、ACA、ACG |
甘氨酸 | GGU、GGA、GGG、GGC | 纈氨酸 | GUU、GUC、GUA、GUG |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組培獲得的試管苗,可能為雜合子,也可能為純合子;可能為單倍體,也可能為二倍體 | |
B. | 同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型一定相同 | |
C. | 動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物的細(xì)胞和組織培養(yǎng) | |
D. | 為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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