下列關(guān)于機(jī)體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴
B、血漿滲透壓降低時(shí)，抗利尿激素增加
C、機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少
D、抗利尿激素分泌增加，導(dǎo)致尿量減少
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：1、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（飲水）．
2、體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加．
解答： 解：A、血漿滲透壓升高時(shí)，引起口渴，A錯(cuò)誤；
B、血漿滲透壓降低時(shí)，抗利尿激素減少，B錯(cuò)誤；
C、機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌增加，C錯(cuò)誤；
D、抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管重吸收增加，導(dǎo)致尿量減少，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水平衡調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)的水解酶能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B、細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化等生命活動(dòng)有關(guān)
C、質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞液滲透壓下降
D、抗體分泌過(guò)程中囊泡膜融合可成為細(xì)胞膜的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述，正確的是（　�。�
A、基因突變對(duì)于生物個(gè)體是利多于弊
B、基因突變屬于可遺傳的變異
C、基因重組能產(chǎn)生新的基因型
D、基因重組普遍發(fā)生在體細(xì)胞增殖過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)生物變異來(lái)源的概念圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）說(shuō)出圖中③和④分別代表的含意是
 
、
 
．同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換通常發(fā)生在
 
時(shí)期．
（2）有些品系的果蠅對(duì)二氧化碳非常敏感，容易受到二氧化碳的麻醉而死亡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些品系有的果蠅對(duì)二氧化碳具有抗性，研究結(jié)果表明，果蠅對(duì)二氧化碳敏感與抗性的基因位于細(xì)胞內(nèi)的線粒體中，下表是果蠅抗二氧化碳品系和敏感品系的部分DNA模板鏈堿基序列和氨基酸序列．
抗性品系CGT丙氨酸GGT脯氨酸AAG苯丙氨酸TTA天冬氨酸
敏感品系CGT丙氨酸AGT絲氨酸AAG苯丙氨酸TTA天冬氨酸
氨基酸位置150151152153
果蠅的抗二氧化碳品系的產(chǎn)生屬于圖中的[
 
]
 
．是否遵循基因的分離規(guī)律？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用是生物界最重要的物質(zhì)代謝與能量代謝．下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（　　）
A、給綠色植物提供含有H218O的水，只會(huì)在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18O
B、根據(jù)光合作用釋放的O2量，可以計(jì)算光合作用中有機(jī)物的積累量
C、停止光照，暗反應(yīng)很快會(huì)停止；停止供應(yīng)CO2則光反應(yīng)不受影響
D、溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

開(kāi)展“不同土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查”活動(dòng)，下列有關(guān)做法正確的是（　　）
A、采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
B、對(duì)于無(wú)法知道名稱(chēng)的小動(dòng)物可忽略不計(jì)
C、只統(tǒng)計(jì)肉眼可見(jiàn)的小動(dòng)物
D、同一時(shí)間分別采集落葉量不同地域的表層土樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)用插條應(yīng)盡量少帶些幼葉或幼芽
B、各組插條在生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液中浸泡時(shí)間應(yīng)相同
C、各組生根數(shù)量應(yīng)取該組生根數(shù)量的平均值
D、用浸泡法處理插條與沾蘸法相比，要求生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液的濃度較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（雙選）下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，正確的是（　　）
A、探索2，4D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過(guò)“預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍”
B、調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率時(shí)，調(diào)查“足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)”
C、比較有絲分裂不同分裂時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短，通過(guò)“觀察1個(gè)裝片多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)”
D、稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)微生物數(shù)量時(shí)，選擇“菌落數(shù)在30-300的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用楊樹(shù)的枝條探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度，插條選擇和處理不合理的是（　�。�
A、插條以3年生苗木為最好，1年或2年生枝條不易成活
B、插條部位以枝條中部剪取的插穗為最好，基部較差
C、插穗的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面
D、每一插穗留3～4個(gè)芽，且芽數(shù)盡量一樣多

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