下列有關(guān)生物變異及其應(yīng)用的敘述不正確的是（　�。�
A、培育三倍體無子西瓜所依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異
B、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)細(xì)胞融合
C、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)菌株所依據(jù)的原理是基因突變
D、轉(zhuǎn)基因生物是重組DNA技術(shù)的成果，其原理是基因重組
考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,誘變育種,轉(zhuǎn)基因技術(shù)
專題：
分析：幾種�？嫉挠N方法：
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法（1）雜交→自交→選優(yōu)
（2）雜交		輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）
優(yōu)
點(diǎn)		不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分
缺
點(diǎn)		時(shí)間長，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀有利變異少，需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料，具有不確定性技術(shù)復(fù)雜，成本高技術(shù)復(fù)雜，且需要與雜交育種配合；在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成
解答： 解：A、培育三倍體無子西瓜的方式是多倍體育種，所依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異，A正確；
B、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成，B錯(cuò)誤；
C、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)菌株的方式是誘變育種，所依據(jù)的原理是基因突變，C正確；
D、轉(zhuǎn)基因生物是重組DNA技術(shù)的成果，其原理是基因重組，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題以育種原理為載體，考查幾種育種的方法，意在考查考生的識記能力和識記能力；重點(diǎn)考查變異在育種上的應(yīng)用，要求學(xué)生熟練掌握可遺傳變異的類型，及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)和典例．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示合在一起的動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：
（1）AB兩圖共有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
．（填圖中標(biāo)號）
（2）圖1中8與有絲分裂有關(guān)，則8是
 
．
（3）6的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
，圖2中各圖表示的過程中哪些與該特點(diǎn)有關(guān)
 
．（多選）
（4）動(dòng)植物細(xì)胞都有但是功能不同的細(xì)胞器是
 
．（填圖中標(biāo)號）
（5）含有色素的細(xì)胞器是
 
．（填圖中標(biāo)號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的食物關(guān)系圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、食蟲鳥屬于次級消費(fèi)者
B、食草昆蟲屬于第一營養(yǎng)級
C、該食物網(wǎng)中有3條食物鏈
D、貓頭鷹只占一個(gè)營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究pH對過氧化氫酶活性的影響，請根據(jù)提供的材料用具，完成下面的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問題：
材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液；新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①如圖所示，先在1號、2號、3號試管中各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，再向l號試管內(nèi)加入l mL蒸餾水，向2號試管內(nèi)加入
 
，向3號試管內(nèi)加入
 
，并振蕩試管．
②向l號、2號、3號試管內(nèi)各滴入2滴
 
．
③仔細(xì)觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少，并記錄．
（2）最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
號試管產(chǎn)生的氣泡較多，其余試管產(chǎn)生的氣泡較少．
（3）某同學(xué)打算使用以上材料用具，再增添若干水浴保溫箱，用來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響，該思路是否合理
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是三倍體西瓜育種及原理的流程圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）用秋水仙素處理
 
時(shí)，可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，秋水仙素的作用為
 
．
（2）三倍體植株需授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于
 
．
（3）三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是
 
，由此可獲得三倍體無子西瓜．
（4）上述過程需要的時(shí)間周期為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物和人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，各器官之間功能的協(xié)調(diào)，以及對外界刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，都是通過復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)．請回答下列相關(guān)問題：
（l）細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過程．如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例．

①圖1中的胰島B細(xì)胞分泌的物質(zhì)，作用于肝細(xì)胞，所引起的生理反應(yīng)是
 
．肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是
 
．
②圖2中，若在e處給以適當(dāng)刺激，則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是
 
．  ③上述兩圖中細(xì)胞間傳遞信號的物質(zhì)有
 
，上述過程表明細(xì)胞膜具有的功能有
 
．
（2）向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素，會(huì)使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種不同的假說：
假說一：該現(xiàn)象是促甲狀腺激素直接對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
假說二：該現(xiàn)象是通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
為了驗(yàn)證哪一假說與實(shí)際情況相符，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
材料與用具：生理狀態(tài)相同的A、B兩組小白鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素溶液、手術(shù)器械等；
實(shí)驗(yàn)步驟：測定兩組動(dòng)物血液中
 
的含量：切除A組小白鼠的甲狀腺，B組做相同的外科手術(shù)，但不摘除此器官；向兩組小白鼠注射
 
 溶液；在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)A，B兩組小白鼠一段時(shí)間；測定兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若A、B組：
 
，則支持假說一．若A、B組：
 
，則支持假說二．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列兩個(gè)關(guān)于高等動(dòng)植物遺傳的問題：
某種雌雄同株異花的植物正常體細(xì)胞有10對染色體，現(xiàn)有甲、乙、丙三種：甲正常，乙為7號染色體單體（即缺少1條第7號染色體），丙為7號染色體三體（即多了1條第7號染色體）．已知抗病對感病為顯性，且抗病與感病基因位于7號染色體上．甲、乙、丙均為純種抗�。F(xiàn)用純合且染色體組成正常的感病植株作父本分別與甲、乙、丙雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)傳粉得F2．
（注：含有兩條7號染色體的卵細(xì)胞可參與受精，若為花粉則不能參與受精．不含7號染色體的配子可正常參與受精．沒有7號染色體的個(gè)體致死．）
回答下列問題：
（1）甲、乙、丙的F2中抗�。焊胁〉谋壤謩e為：
 
、
 
、
 
．
（2）甲、乙、丙的F2中染色體組成異常的個(gè)體所占比例分別為
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳．用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋得F3，播種所有的F3，在F3植株開花前，拔掉所有的無芒植株，并對剩余植株套袋，從理論將F4中表現(xiàn)感病植株的比例為：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中神經(jīng)元a、b與痛覺傳入有關(guān)，神經(jīng)元c能釋放腦啡肽，腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用．請回答問題：

（1）痛覺感受器產(chǎn)生的興奮（神經(jīng)沖動(dòng)）以
 
形式沿著a神經(jīng)元的神經(jīng)纖維傳導(dǎo)，引起突觸小體內(nèi)的
 
與突觸前膜融合，并釋放乙酰膽堿．
（2）乙酰膽堿與b神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突膜上的
 
結(jié)合，產(chǎn)生的興奮最終傳導(dǎo)到
 
，產(chǎn)生痛覺．這個(gè)過程說明細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（3）c神經(jīng)元興奮時(shí)，釋放的腦啡肽會(huì)引起a神經(jīng)元釋放乙酰膽堿的量
 
，從而起到鎮(zhèn)痛作用．

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同步練習(xí)冊答案