控制豌豆高莖(D)和矮莖(d)的基因位于第4號(hào)染色體上,控制圓粒(R)和皺粒(r)的基因位于第7號(hào)染色體上.高莖豌豆的產(chǎn)量更高,皺粒豌豆的蔗糖含量高,味道更甜.現(xiàn)有高莖圓粒和矮莖皺粒兩個(gè)純合豌豆品種,欲通過傳統(tǒng)的雜交育種方法,利用四年時(shí)間培育出高莖皺粒豌豆新品種.以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的育種計(jì)劃,請(qǐng)將該計(jì)劃補(bǔ)充完整并進(jìn)行相關(guān)的分析:
Ⅰ、育種計(jì)劃
第一年:①將上述兩品種的豌豆種子分別種植在不同地塊上,獲得親本植株.
②若以高莖豌豆為母本,則需在
 
以前對(duì)母本進(jìn)行人工去雄和套袋操作;
③在適宜時(shí)期取矮莖皺粒豌豆的花粉對(duì)母本進(jìn)行人工授粉;
④收獲F1種子.
第二年:①種植F1種子,獲得F1植株.任其自交,獲得F2種子;
②選出F2種子中的
 
,這樣的種子約占F2種子總數(shù)的
 

第三年:①種植第二年選出的F2種子,獲得F2植株;
②只保留F2植株中的
 

③任其自交,產(chǎn)生F3種子,將每株F2產(chǎn)生的種子單獨(dú)收獲,獲得多份F3種子.
第四年:①取適當(dāng)份數(shù)的F3種子分別種植在不同地塊上,獲得F3植株;
②任其自交產(chǎn)生F4種子,從不發(fā)生性狀分離的地塊上獲得所需純種;
Ⅱ、相關(guān)分析:
(1)雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組,結(jié)果導(dǎo)致F2中出現(xiàn)新的
 

(2)在此育種計(jì)劃中,F(xiàn)2種子將出現(xiàn)
 
種基因型,F(xiàn)3種子將出現(xiàn)
 
種基因型.
考點(diǎn):雜交育種
專題:
分析:根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案可以看出,該同學(xué)利用了雜交育種的方法.實(shí)驗(yàn)中首先選出矮莖植株(dd),然后在后代(DD、Dd)中通過自交的方法選育出純合的DD植株.關(guān)鍵是能夠結(jié)合育種過程動(dòng)筆寫出當(dāng)年獲得種子的基因型,進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
解答: 解:解:Ⅰ、第一年:豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉植物,為避免其自花傳粉,所以自花傳粉前需對(duì)高莖的母本進(jìn)行人工去雄和套袋處理.
第二年:由于F1(DdRr)自交獲得的F2中皺粒種子的基因型為
1
16
DDrr、
1
8
Ddrr、
1
16
ddrr,即皺粒種子占
1
4

第三年:由于第二年中保留的是皺粒種子,皺粒種子中DDrr:Ddrr:ddrr=1:2:1,因此對(duì)于F2植株,可以觀察出其植株的高矮,淘汰矮莖植株,保留高莖植株.
第四年:種植F3圓粒種子后長(zhǎng)出的植株中肯定有發(fā)生性狀分離的,即DdRr、DdRR自交獲得的后代,而DDRR自交的后代不發(fā)生性狀分離,獲得所需的純種.
Ⅱ.相關(guān)分析
(1)雜交育種的原理是基因重組,通過雜交和自交,F(xiàn)2中出現(xiàn)了親本所沒有的新的重組性狀組合.
(2)F1(DdRr)自交獲得的F2種子的基因型共有3×3=9種;F3的種子將會(huì)出現(xiàn)DD、Dd、dd3種基因型.
故答案是:
Ⅰ、第一年:②自花傳粉
第二年:②皺粒(種子)    
1
4

第三年:②高莖(植株)
Ⅱ、(1)性狀組合
(2)9      3
點(diǎn)評(píng):本題考查雜交育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A、脂質(zhì)中脂肪具有緩沖和減壓的作用
B、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
C、糖類是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
D、動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列4支試管中分別含有不同化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物.在適宜溫度下,會(huì)產(chǎn)生CO2的試管有(  )
①葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞  ②葡萄糖+線粒體  
③丙酮酸+線粒體             ④葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
A、①②B、①③④
C、②③④D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母粉菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、A曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線粒體
B、曲線BC段酵母菌呼吸的方式為厭氧呼吸
C、酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有乙醇的含量過高積溶液pH下降
D、在T1-T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因可能是酵母菌種群數(shù)量增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl-通道開放,如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負(fù)
B、該過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能
C、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜主要對(duì)K+具通透性造成K+內(nèi)流
D、甘氨酸與突觸后膜上相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl-通道的開啟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示用電表測(cè)量膜內(nèi)外的電位差.神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),細(xì)胞膜上Na+通道打開,膜外Na+順濃度梯度大量流入膜內(nèi),Na+通道很快就進(jìn)入失活狀態(tài),與此同時(shí),K+通道開放,膜內(nèi)K+在濃度差和電位差的推動(dòng)下又向膜外擴(kuò)散.下列相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下,電表沒有測(cè)出電位差
B、膜外Na+大量流入膜內(nèi),興奮部位膜兩側(cè)的電位是外正內(nèi)負(fù)
C、神經(jīng)纖維受刺激時(shí),興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同
D、從靜息狀態(tài)受刺激到恢復(fù)靜息狀態(tài),電表指針兩次通過0電位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)X會(huì)抑制神經(jīng)纖維內(nèi)Na+向外運(yùn)輸,物質(zhì)Y可以促進(jìn)Cl-向神經(jīng)纖維內(nèi)運(yùn)輸,現(xiàn)在分別用物質(zhì)X和Y處理甲、乙兩條神經(jīng)纖維.則( 。
A、甲神經(jīng)纖維靜息電位減小
B、乙神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮無法傳導(dǎo)到兩端
C、甲神經(jīng)纖維動(dòng)作電位不變
D、乙神經(jīng)纖維興奮可能無法產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
B、真核細(xì)胞、原核細(xì)胞都可以進(jìn)行有絲分裂
C、有線粒體的細(xì)胞也可以進(jìn)行無氧呼吸
D、活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

給含氨(NH3)較多的土壤中耕松土,有利于提高土壤肥力,其原因是( 。
A、改善土壤通氣,根細(xì)胞呼吸加強(qiáng)
B、可增加土壤中N2的含量
C、改善土壤通氣,硝化細(xì)菌繁殖快,有利于土壤中硝酸鹽增加
D、可促進(jìn)氨的擴(kuò)散

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案