A. | 葉綠體通過類囊體薄膜堆疊來增大生物膜面積 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大生物膜面積 | |
D. | 高爾基體產(chǎn)生小泡僅僅是為了增大生物膜面積 |
分析 生物膜主要有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成的.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的,導(dǎo)致細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性.正是由于豐富的生物膜系統(tǒng)上附著著多種多樣的酶,各種化學(xué)反應(yīng)得以有序而高效的進(jìn)行.在細(xì)胞與外部環(huán)境之間的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞方面,生物膜系統(tǒng)也發(fā)揮重要作用.
解答 解:A、葉綠體通過類囊體堆疊形成基粒增大膜面積,A正確;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊成網(wǎng)狀并廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中增大膜面積,B正確;
C、線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴增大膜面積,C正確;
D、高爾基體通過產(chǎn)生小泡而減少了高爾基體的膜面積,產(chǎn)生的小泡通過與細(xì)胞膜融合增大了細(xì)胞膜的面積,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了生物膜系統(tǒng)等知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ATP分子水解去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP | |
C. | ATP分子中儲(chǔ)存著大量的活躍的化學(xué)能,是一種高能磷酸化合物 | |
D. | 小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可以通過不同的方式脫水縮合 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)需要另一種蛋白質(zhì)的參與 | |
C. | 高溫能使蛋白質(zhì)分子肽鍵斷裂、空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而變得伸展、松散 | |
D. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞器有膜 | B. | 該細(xì)胞器能固定CO2 | ||
C. | 該細(xì)胞器能產(chǎn)生ATP | D. | 該細(xì)胞器能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖如要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分還缺少分解者 | |
B. | C種群和D種群存在著地理隔離和生殖隔離 | |
C. | 若D種群的年齡組成為增長型,則E種群密度將會(huì)降低 | |
D. | 圖中B、C、F共同同化的能量占A種群同化的能量的10%‐20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止開發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) | |
C. | 濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值 | |
D. | 生物多樣性是生物與無機(jī)環(huán)埯之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引進(jìn)外來物種有利于提高生物多樣性 | |
B. | 自然保護(hù)區(qū)的動(dòng)植物構(gòu)成了生物多樣性 | |
C. | 藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 | |
D. | 人類對(duì)資源的過度開發(fā)和不合理利用是造成生物多樣性喪失的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中顯示對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié),既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行,還可通過有關(guān)激素進(jìn)行 | |
B. | 若甲為肌細(xì)胞,長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿成分發(fā)生一些變化,圖示中C端乳酸含量會(huì)增加 | |
C. | 若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí),甲細(xì)胞分泌的某物質(zhì)會(huì)減少 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)、各種激素這些信息分子均需與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合來發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
假設(shè)A,b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB,aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb;可采用的方法如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為 ,其原理是此過程中會(huì)出現(xiàn) .應(yīng)用此育種方式一般從 才能開始選育AAbb個(gè)體.
(2)過程⑤常采用 技術(shù)得到Ab個(gè)體.與過程“①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是 .
(3)過程⑦的育種方式是 .
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