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下列關于物質跨膜運輸的敘述，正確的是

A．血漿中的氧進入紅細胞與血紅蛋白結合需穿過兩層膜

B．葡萄糖順濃度梯度跨膜運輸不需要載體蛋白

C．胃蛋白酶通過主動運輸分泌到細胞外

D．在氧濃度為0時，輪藻細胞可逆濃度梯度吸收K+

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示哺乳動物胚胎工程的有關操作流程。下列敘述正確的是( )

A．①過程運用超數排卵技術可得到多個胚胎

B．③過程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細胞

C．④過程需要在無菌的二氧化碳培養(yǎng)箱中進行

D．⑤過程可以直接獲得各種效應T細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

物質A具有使人體心率加快、血管收縮的作用，已知物質A是一種激素，同時也是下圖中神經—肌肉接點處分泌的神經遞質，這種遞質在作用于突觸后膜之后會離開受體并被突觸前膜重新吸收利用。下圖是相關神經元功能研究的實驗裝置，微電極M、N按下圖位置插入神經元后測得的靜息電位為-70mV，圖形見示波器。位點距離AB=BC=CD=DE。

（1）興奮在神經元之間的傳遞是通過 結構實現的，若藥物X能與突觸前膜上的物質A的載體特異性結合，則血管平滑肌 。

（2）如果將微電極M從細胞膜內側移到外側，刺激A點后示波器屏幕上將出現的波形圖是 。

（3）若僅利用一個示波器，僅進行一次測定即可比較興奮在神經元上的傳導速度和神經元之間的傳遞速度，則需要將兩個微電極接到 位置，并刺激 位置。（用圖中字母回答）

（4）人體穩(wěn)態(tài)是通過神經—體液—免疫網絡調節(jié)實現的。在寒冷刺激下，人體內物質A的分泌量會 。當人感染病毒時，往往會發(fā)燒，提高免疫系統(tǒng)的功能，發(fā)燒的原因是病毒產生的毒素或人體T淋巴細胞分泌的 改變了 體溫調節(jié)中樞的功能，最終使有關腺體的分泌量增加，使產熱增加，而 等散熱結構散熱減少，導致體溫升高。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制，該植物的某種群中有60%的植株表現為窄葉，其余表現闊葉。從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現30%的闊葉植株的子代出現窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現闊葉植株。以下結論錯誤的是

A．闊葉為顯性性狀

B．闊葉植株的子代表現為窄葉是性狀分離現象

C．原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率

D．原種群中能穩(wěn)定遺傳的個體約占88%

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用是生物界最重要的物質代謝與能量代謝。下列關于光合作用的敘述，正確的是

A．給綠色植物提供含有H218O的水，只會在植物釋放的O2中發(fā)現18O

B．根據光合作用釋放的O2量，可以計算光合作用中有機物的積累量

C．停止光照，暗反應很快會停止；停止供應CO2則光反應不受影響

D．溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省聊城市高三下學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌與人們的日常生活密切相關，也是現代生物技術研究常用的生物。

（1）制作固定化酵母細胞時，充分混合均勻的酵母細胞溶液可在飽和的______溶液中形成凝膠珠。若形成凝膠珠顏色過淺，則說明________。酵母細胞的固定化技術是包埋法，而制備固定化酶則不宜用此方法，原因是______。

（2）利用固定的酵母細胞發(fā)酵產生酒精，可觀察到的現象為______，同時會聞到酒味。利用酵母菌發(fā)酵產生酒精時要控制的必要條件是______。

（3）利用玉米秸桿生產酒精時，水解秸桿所用的纖維素酶可來自微生物。分離產生該酶的微生物時，所需要的培養(yǎng)基為________（按功能分），培養(yǎng)基中的碳源為______。微生物培養(yǎng)時對培養(yǎng)基常用________滅菌。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省聊城市高三下學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項實驗中所用的試劑，作用相同的是

A.“體驗制備細胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實驗中，蒸餾水的作用

B.“綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”實驗中，酒精的作用

C.“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質”實驗中，CuSO4的作用

D.“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數目變化”實驗中，鹽酸的作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西南昌十所省高三二模突破沖刺生物試卷（七）（解析版） 題型：選擇題

將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5．0cm的小條，再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分兩次（浸入30分鐘和4小時）測量每一根的長度，結果如右圖所示，下列結論錯誤的是：（ ）

A．a條馬鈴薯細胞通過滲透作用吸水

B．b條馬鈴薯細胞質壁分離后逐漸復原

C．c條馬鈴薯細胞質壁分離

D．d條馬鈴薯細胞外KNO3浸泡溶液濃度增加

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某紫花植株自交,其子代中開紫花、紅花、白花植株的比例為9∶3∶4。據此不能得出的結論是

A．該植物的花色遺傳遵循自由組合定律

B．不同類型的雌雄配子間能夠隨機結合

C．子代紫花個體中有5/9的個體基因型與親本相同

D．若對親本測交,子代分離比為1∶1∶2

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