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科目:高中生物 來源: 題型:
A、320 | B、640 |
C、960 | D、1 280 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒、顫藻、念珠藻 |
B、細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、藍(lán)球藻 |
C、魚的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞 |
D、人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 |
B、第二次觀察前滴管中滴加的液體是清水 |
C、第三次觀察前用滴管滴加液體時(shí),不能在顯微鏡的載物臺(tái)上進(jìn)行,以防污染鏡頭 |
D、在低倍鏡下就可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
CGG重復(fù)次數(shù) | n<50 | n<50 | n≈150 | n≈1500 |
D基因的mRNA(分子/細(xì)胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
D基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細(xì)胞) | 1000 | 400 | 120 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在冰島形成后,島上最初出現(xiàn)植被的過程屬于初生演替 |
B、島上某處群落演替到森林階段,群落中就沒有地衣、苔蘚、草本植物和灌木了 |
C、冰島人的活動(dòng)會(huì)使該島上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 |
D、有效利用島上的地?zé)豳Y源可以減少化石燃料的燃燒,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定 |
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