胚胎干細胞功能特性不包括（　　）
A、具有發(fā)育的全能性
B、體外培養(yǎng)可以分化成各種組織、器官
C、冷凍保存可以進行遺傳改造
D、可以進行增殖
考點：胚胎干細胞的來源及分化
專題：
分析：胚胎干細胞來源于原始性腺或早期胚胎，分化程度低，但全能性較高．
解答： 解：A、胚胎干細胞分化程度低，具有發(fā)育全能性，A正確；
B、體外培養(yǎng)胚胎干細胞，只分裂不分化，加入某些誘導因子可誘導其分化成不同的組織器官，進行器官移植，B錯誤；
C、胚胎干細胞冷凍保存經(jīng)進行遺傳改造后，可以治療人類疾病，C正確；
D、體外培養(yǎng)胚胎干細胞，可以通過細胞有絲分裂而進行增殖，D正確．
故選：B．
點評：本題考查胚胎干細胞的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性．而實際的實驗結果：在離心上層液體中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低．
（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，采用的實驗方法是
 
．
（2）理論上，上層液體放射性應該為0，原因是
 
，但在實際的實驗中，在離心上層液體中，也具有一定的放射性其原因可能是
 
，
 
（答出兩點）．
（3）噬菌體侵染細菌實驗證明了
 
．
（4）上述實驗中，
 
（填“能”或“不能”）用15N標記噬菌體的DNA，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人臉頰上有酒窩是顯性性狀，無酒窩是隱性性狀，控制這對相對性狀的等位基因位于常染色體上．一對無酒窩的夫婦生出有酒窩小孩的概率是（　�。�
A、0
B、
1
4
C、
1
2
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不屬于細胞編程性死亡的是（　�。�
A、體外培養(yǎng)的細胞最多分裂50次左右
B、細胞的自我更新
C、外界原因?qū)е录毎拇x中斷而死亡
D、清除被感染的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用植物的莖尖或葉片、莖段、花藥、花粉等，在無菌條件下，培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上，使它發(fā)育成完整的植株．這種技術可以用來培育植物新品種，也可以在較短時間內(nèi)大量繁殖植物，還可防止植物病毒的危害．關于這種技術的敘述，正確的是（　�。�
①這種技術利用了植物細胞的全能性　     ②這種技術叫做組織培養(yǎng)，可以克隆生物體
③這種技術屬于細胞工程的應用領域之一 �、苓@種技術是一種無性繁殖方式．
A、①②④B、②③
C、①④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行動物細胞培養(yǎng)．下列有關說法正確的是（　�。�
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，可用胃蛋白酶處理
B、細胞培養(yǎng)應在CO2培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是刺激細胞的呼吸
C、甲、乙細胞在原代培養(yǎng)過程中，最終均會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D、取單個肝腫瘤細胞進行培養(yǎng)，獲得細胞群的方法不屬于克隆培養(yǎng)法

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科目：高中生物 來源： 題型：

分離定律的實質(zhì)是（　�。�
A、成對的控制相對性狀的遺傳因子彼此分離
B、F2性狀分離比是3：1
C、F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離
D、測交后代性狀分離比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因工程和酶的相關敘述，正確的是（　�。�
A、同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專一性
B、運載體的化學本質(zhì)與載體蛋白相同
C、限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸
D、DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

煤礦廢棄后，恢復其生態(tài)環(huán)境的關鍵是（　�。�
A、優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟效益
B、植被恢復和必需的土壤微生物群落的重建
C、選擇合適的養(yǎng)殖動物以增加物種多樣性
D、對產(chǎn)生的嚴重重金屬污染進行綜合治理

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