下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是

A．將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原糖

B．若利用小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面鏡

C．用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的圖像，從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目

D．利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，若所得色素帶只有兩條，可能是研磨時(shí)未加SiO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．溶菌酶是存在于體液、眼淚等中的酶，有殺菌功能，整個(gè)分子大致呈球形，故稱為球蛋白（如圖）．下列關(guān)于溶菌酶的說法，全錯的一組是（　　）
①溶菌酶從細(xì)胞進(jìn)入淚液不穿過生物膜
②溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的
③雙縮脲試劑5%NaOH溶液與1%CuSO4溶液等體積混合后與溶菌酶反應(yīng)呈紫色
④溶菌酶的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切相關(guān)
⑤溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫．
A．②③⑤B．①②⑤C．②③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該過程在有光的條件下進(jìn)行，無光時(shí)不能進(jìn)行
B．圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
C．圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖
D．圖中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題．

（1）若此細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)Na+的濃度只有細(xì)胞外的$\frac{1}{6}$，B蛋白與此細(xì)胞產(chǎn)生興奮時(shí)Na+的內(nèi)運(yùn)有關(guān)，則此運(yùn)輸方式稱為協(xié)助擴(kuò)散．
（2）C蛋白只能與特定分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，像“分子開關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，是細(xì)胞膜完成信息交流功能的分子基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)代人群中糖尿病的發(fā)生率越來越高，成為人類健康“沉默的殺手”，其病因較多，請回答下列有關(guān)問題：
（1）糖尿病患者往往胰島素分泌不足，組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存發(fā)生障礙，表現(xiàn)出高血糖和尿糖等癥狀．
（2）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析得知：胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上抗原的分子結(jié)構(gòu)相似，在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞對胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致其分泌物減少，此種糖尿病屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在生命活動中，酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、tRNA等都有一定的專一性，下列敘述正確的是（　�。�
A．RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程，也能使DNA中的氫鍵斷裂
B．性激素的合成需要mRNA和核糖體的參與
C．淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì)，均在第二道防線中發(fā)揮作用
D．神經(jīng)遞質(zhì)通過載體進(jìn)入突觸后神經(jīng)元時(shí)發(fā)生了“化學(xué)信號一電信號”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．胰島素是人體血糖調(diào)節(jié)中的重要激素，其釋放受到機(jī)體的精確調(diào)控．

（1）人體內(nèi)胰島素釋放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由細(xì)胞膜上的載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)到胰島B細(xì)胞內(nèi)，經(jīng)過有氧呼吸過程產(chǎn)生大量ATP，阻斷ATP敏感型鉀離子通道，進(jìn)而抑制了鉀離子的外流，使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高，打開電壓依賴性的Ca2+通道，升高了胞內(nèi)的Ca2+濃度，促進(jìn)胰島素分子以胞吐（或“外排”）的方式釋放到細(xì)胞外．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，高濃度葡萄糖可引起胰島A細(xì)胞合成并分泌谷氨酸，為研究谷氨酸的作用機(jī)理，科研人員將三組數(shù)目相等的小鼠離體胰島進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)條件及結(jié)果如圖1所示（CQNX為谷氨酸受體阻斷劑）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在高濃度葡萄糖條件下，谷氨酸能促進(jìn)胰島素的分泌，CNQX可抑制這一過程．由此推測，谷氨酸與胰島B細(xì)胞表面的（谷氨酸）受體結(jié)合發(fā)揮作用．
（3）科研人員進(jìn)一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細(xì)胞，檢測細(xì)胞內(nèi)Ca2+熒光強(qiáng)度，結(jié)果如圖2所示．
①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，谷氨酸能夠升高正常小鼠胰島B細(xì)胞內(nèi)的Ca2+濃度．
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)Ca2+濃度顯著高于正常小鼠，從胰島素釋放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用，導(dǎo)致Ca2+通道（持續(xù)）開放．
③該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明谷氨酸對胰島B細(xì)胞的作用是通過K+通道實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示二倍體生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，請據(jù)圖回答：

（1）A圖細(xì)胞處于有絲分裂的后期，判斷依據(jù)是細(xì)胞中有同源染色體，并且染色體的著絲點(diǎn)分裂，該細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為1：1；
（2）B圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，該細(xì)胞中含有0對同源染色體，該細(xì)胞分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞有1種．
（3）C圖細(xì)胞稱為初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的是次級精母細(xì)胞或第一極體和次級卵母細(xì)胞；
（4）假如A、B、C表示同一生物的三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞，其分裂的先后順序應(yīng)為A、C、B．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，正確的是

A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的理想材料

B．分離葉綠體中色素的原理是色素分子隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同

C．用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)需要進(jìn)行水浴加熱，才能呈現(xiàn)紫色反應(yīng)

D．新鮮的黑藻葉片可用于線粒體的觀察及質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

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