A、雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物 |
B、病毒表面的兩類(lèi)蛋白質(zhì)是在類(lèi)脂層內(nèi)合成的 |
C、在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng) |
D、甲型H1N1流感病毒具有較強(qiáng)的變異能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色體 |
B、一個(gè)細(xì)胞中含有4對(duì)染色體 |
C、一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色單體 |
D、一對(duì)同源染色體含4條染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
B、已知某化合物含有C、H、O、N等元素,且具有催化作用,可以推斷此物質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體.抗體和受體都具有特異性 |
D、一條剛剛從核糖體上合成的肽鏈,其氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目及排列順序便已確定,因此具有生物活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 |
B、組織→器官→細(xì)胞→植物體 |
C、細(xì)胞→組織→器官→植物體 |
D、細(xì)胞→器官→組織→植物體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3N mol | ||
B、6N mol | ||
C、
| ||
D、2
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淀粉和RNA |
B、淀粉和DNA |
C、糖原和RNA |
D、糖原和DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 |
B、是自養(yǎng)生物 |
C、有核糖體,能合成蛋白質(zhì) |
D、是原核生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中a為磷酸,b為五碳糖 |
B、DNA中的b為脫氧核糖 |
C、煙草細(xì)胞內(nèi)c共有八種 |
D、噬菌體內(nèi)這樣的結(jié)構(gòu)有四種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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