10．小趙同學(xué)從某真菌中提取了一種纖維素酶，他研究了溫度對(duì)該纖維素酶活性的影響，結(jié)果如圖．由圖可推測(cè)（　�。�
A．此酶的最適溫度約為55℃
B．此酶的最適pH為7
C．提高溫度可顯著增強(qiáng)此酶活性
D．此酶在40-60℃的溫度范圍內(nèi)使用較好

分析 由曲線圖可知：此酶在40℃～60℃的溫度范圍內(nèi)使用較好，此酶的最適溫度為55℃．

解答 解：A、由表中數(shù)據(jù)可知，此酶的最適溫度為55℃，A正確；
B、從題干和曲線圖不能判別該酶的最適PH值，B錯(cuò)誤；
C、看圖可知：到達(dá)最適溫度之前，提高溫度可顯著提高此酶活性，到達(dá)最適溫度之后，提高溫度可降低此酶活性，C錯(cuò)誤；
D、由曲線圖可知：此酶在40℃～60℃的溫度范圍內(nèi)使用較好，D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖考查溫度對(duì)酶活性的探究，意在考查考生能從所給表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．科研人員以大豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，模擬輕度干旱T1（含水量55%-60%）、中度干旱T2（含水量40%-45%）和重度干旱T3（含水量30%-35%）3種狀態(tài)，研究不同程度的干旱對(duì)植物葉片中光合色素合成的影響．
（1）選擇生長(zhǎng)健壯且長(zhǎng)勢(shì)基本一致的大豆幼苗，分成四組進(jìn)行培養(yǎng)，定期補(bǔ)充土壤中的水分，以維持實(shí)驗(yàn)要求的土壤含水量．培養(yǎng)過(guò)程中，定期摘取植株頂部剛成熟的葉片，用無(wú)水乙醇（有機(jī)溶劑）（試劑）來(lái)提取綠葉中的色素，進(jìn)而測(cè)定濾液中葉綠素的含量，為了防止提取過(guò)程中色素被破壞，需要在研磨時(shí)添加碳酸鈣．
表是處理初期，葉片中葉綠素含量的相關(guān)數(shù)據(jù)．（單位mg/g）
葉綠素a葉綠素b葉綠素總量a/b
正常含水量1.800.472.273.83
輕度干旱T11.850.482.333.84
中度干旱T21.650.412.064.00
重度干旱T31.510.371.874.18
與對(duì)照相比，輕度干旱處理，會(huì)使葉片中葉綠素a、葉綠素b和葉綠素總量均增加，從而使植物光合作用吸收的光能增加，光合速率提高．隨著干旱處理程度的增加，葉綠素含量下降時(shí)，葉片中的葉綠素a/b值在逐漸增大，說(shuō)明葉片中葉綠素a的分解速率（相對(duì)值）小于葉綠素b．
（2）大豆幼苗在正常生長(zhǎng)狀態(tài)下，其葉肉細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度大于（填“大于”、“等于”或“小于”）根毛細(xì)胞的．當(dāng)干旱加劇，土壤中水分含量過(guò)度減少時(shí)，大豆幼苗會(huì)出現(xiàn)萎焉現(xiàn)象，此時(shí)根毛細(xì)胞將處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，葉片的氣孔也將處于關(guān)閉狀態(tài)，葉綠體中的暗反應(yīng)速率將下降，由于暗反應(yīng)能夠?yàn)楣夥磻?yīng)提供ADP、Pi、NADP+和H+等，因此光反應(yīng)的速率也將下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．玉米是雌雄同株異花植物，它的非糯性基因R和糯性基因r位于6號(hào)染色體上，籽粒黃色基因T與白色基因t位于9號(hào)染色體上，已知含異常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示，其它同源染色體都正常．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）植株A的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，從基因數(shù)量變化來(lái)看，這種變化與基因突變的區(qū)別是缺失會(huì)使染色體上的基因丟失，基因突變發(fā)生后染色體上基因數(shù)目不變．
（2）若植株A為雜合黃色籽粒，為確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，可以通過(guò)遺傳實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷．請(qǐng)用遺傳圖解表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并加以必要的文字說(shuō)明．（用T或t表示基因位于正常染色體上，用T或t表示基因位于異常染色體上）
用雜合黃色籽粒雜交：

或用測(cè)交實(shí)驗(yàn)，以植株A為父本，以白色植株為母本進(jìn)行雜交：

（3）玉米的是否糯性和籽粒顏色兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律，根據(jù)減數(shù)分裂過(guò)程中基因的行為和染色體的行為具有一致性，科學(xué)家提出了遺傳的染色體（細(xì)胞核內(nèi)的染色體可能是基因載體）    學(xué)說(shuō)，現(xiàn)確定植株A基因型為TtRr，則其減數(shù)分裂產(chǎn)生可育雄配子的類型及比例為tR：tr=1：1．
（4）另取基因型為ttRR和TTrr的親本雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2．選取F2中非糯性白籽粒植株，隨機(jī)交配，則后代的表現(xiàn)型及其比例為非糯性白籽粒：糯性白籽粒=8：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖為人體組織細(xì)胞及其相關(guān)生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲乙細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．甲乙兩種不同細(xì)胞的形成是細(xì)胞分化（基因的選擇性表達(dá)）的結(jié)果．兩種細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液．
（2）若乙細(xì)胞被某病毒寄生，則合成病毒蛋白質(zhì)外殼的場(chǎng)所是核糖體．
（3）若甲細(xì)胞能分泌抗體，則抗體的分泌過(guò)程可表示為核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外．
（4）若乙細(xì)胞是人體肝細(xì)胞，則接受胰島素信號(hào)刺激的是細(xì)胞表面的糖蛋白．
（5）用顯微鏡觀察乙細(xì)胞能看清楚細(xì)胞，但看不到細(xì)胞內(nèi)的染色體，其主要原因是因?yàn)橐壹?xì)胞已經(jīng)發(fā)生了細(xì)胞的分化，不再進(jìn)行有絲分裂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)
B．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
D．無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B．ATP和核酸都一定含有腺苷
C．隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降
D．代謝旺盛的細(xì)胞中ATP的含量很高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立者是（　�。�
A．艾弗里B．赫爾希和蔡斯C．沃森和克里克D．富蘭克林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．1910年5月，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)他稱為“例外“的白眼睛的雄蠅．用它做了下列實(shí)驗(yàn)（注：不同類型的配子及不同基因型的個(gè)體生活力均相同）．
實(shí)驗(yàn)：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如圖所示：

（1）從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中可以看出，顯性性狀是紅眼．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果判斷，果蠅的顏色遺傳是否遵循基因的分離定律？遵循（填“遵循”或“不遵循”．請(qǐng)寫(xiě)出判斷的最主要依據(jù)．雜種子一代雌雄交配的后代發(fā)生性狀分離，且分離比為3：1．
（3）在F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德?tīng)柕睦碚摬荒芙忉尩模?qǐng)你提出合理的假設(shè)：控制眼色性狀的基因位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有它的等位基因．
（4）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有3種；如果控制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有5種．
（5）假設(shè)你是某研究小組的成員，實(shí)驗(yàn)室提供各種基因型的果蠅．請(qǐng)你利用上述雜交獲得的后代，設(shè)計(jì)最佳雜交實(shí)驗(yàn)，證明白眼基因位于X染色體上．讓白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，如果子代中雌蠅都是呈紅眼，雄蠅都是白眼，則說(shuō)明白眼基因位于X染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上開(kāi)學(xué)考查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，判斷下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，不正確的是

A．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異

B．生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

C．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因型頻率的改變

D．生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果

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