施用農(nóng)家肥能提高溫室作物光合作用的效率，其原因是（　　）
A、促進(jìn)植物對(duì)水的吸收
B、提高了溫室內(nèi)02的濃度
C、提高了光照強(qiáng)度
D、提高了溫室內(nèi)C02的濃度
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：農(nóng)家肥在分解者的作用下，不僅能產(chǎn)生無機(jī)鹽、釋放二氧化碳，還能疏松土壤，因而更有利于作物生長(zhǎng)．
解答： 解：A、植物體內(nèi)促進(jìn)植物對(duì)水的吸收的動(dòng)力來自蒸騰作用，A錯(cuò)誤；
B、施用農(nóng)家肥提高了溫室內(nèi)C02的濃度，B錯(cuò)誤；
C、施用農(nóng)家肥不能提高光照強(qiáng)度，C錯(cuò)誤；
D、農(nóng)家肥在分解者的作用下，能產(chǎn)生無機(jī)鹽、釋放二氧化碳，從而提高了溫室內(nèi)C02的濃度，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，要求學(xué)生理解掌握細(xì)胞呼吸原理，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)的細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，解釋生活實(shí)踐中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于圖示的敘述，不正確的是（　�。�
A、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，所以可以斷定該細(xì)胞很可能為動(dòng)物細(xì)胞
B、④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，兩條染色單體由一個(gè)著絲粒②相連
C、細(xì)胞中有八條染色單體
D、在后期時(shí)，移向兩極的染色體大小、形態(tài)各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

放射性同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的手段，下面說法不正確的是（　�。�
A、用含14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑
B、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，不能用15N代替32P標(biāo)記DNA
C、用3H標(biāo)記的亮氨酸，來研究分泌蛋白的合成和分泌
D、在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖，在細(xì)胞核、線粒體、核糖體處均可檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為溫帶草原食物網(wǎng)部分圖解，請(qǐng)回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是
 
，老鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)
（2）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度，常用的方法是
 
；
（3）鷹與蛇兩個(gè)種群之間的關(guān)系為
 
．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)相比抵抗力穩(wěn)定性較
 
．
（5）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（6）下表是五個(gè)種群（不包括分解者）在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度．
甲乙丙丁戊
能量（kJ）1.4×1091.2×1091.6×1081.8×1083.9×107
X含量（mg/L）0.0370.0360.350.393.4
若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食，請(qǐng)繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄異株的植物（2N=16），紅花與白花這對(duì)相對(duì)性狀由常染色體上一堆等位基因控制（相關(guān)基因用A與a表示），寬葉與窄葉這對(duì)相對(duì)性狀由X染色體上基因控制（相關(guān)基因用B與b表示）．研究表明：含XB或Xb的雌雄配子中有一種配子無受精能力．現(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對(duì)親本雜交得F1（親本是通過人工誘變得到的寬葉植株），F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表
紅花寬葉白花寬葉紅花窄葉白花窄葉
雌株
3
4
1
4
00
雄株00
3
4
1
4
該植物的一個(gè)染色體組所含染色體數(shù)與它單倍體基因組測(cè)序的染色體數(shù)目相差
 
條．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組把等量的小球藻及培養(yǎng)液加入兩支試管中，兩管的CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%，用40W的臺(tái)燈做光源，通過調(diào)節(jié)臺(tái)燈與試管的距離來控制光照強(qiáng)弱，在相同的適宜溫度下培養(yǎng)，定期測(cè)定兩管中O2的釋放量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成兩條曲線l，2（如圖所示）．
（1）圖中表示0.05%CO2濃度的是曲線
 
．
（2）在EF段，限制光合速率的主要因素是
 
．與C點(diǎn)比，限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是
 
．
（3）如果用缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，則F點(diǎn)應(yīng)如何移動(dòng)？
 
．圖中F點(diǎn)的含義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列果蠅眼色的遺傳問題．
有人從野生型紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅（野生型為純合子），用該果蠅與一只野生型紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）：
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象		親本F1F2
雌雄雌雄
紅眼×朱砂眼
（♀）           （♂）		全紅眼全紅眼紅眼：朱砂眼=1：1
（1）假如這是你做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你模仿孟德爾或摩爾根的方法作出假說并進(jìn)行解釋，那你的假說是
 
．
（2）為了驗(yàn)證你的假說，請(qǐng)你從下列給出的不同類型的果蠅中選擇親本進(jìn)行驗(yàn)證：
A．野生型紅眼雌蠅         B．野生型紅眼雄蠅    C．子一代紅眼雌蠅
D．子一代紅眼雄蠅         E．朱砂眼雌蠅        F．朱砂眼雄蠅
你的選擇是：
 
．請(qǐng)用遺傳圖解（連線法）描述你的驗(yàn)證：
 

（3）讓F2中雌雄果蠅隨機(jī)自由交配得到F3，請(qǐng)問F3 中雌性果蠅有
 
種表現(xiàn)型．Xb Y占F3  的比例是
 
，XB的基因頻率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)激素的敘述，正確的是（　　）
①寒冷時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素的分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)，但不屬于反饋調(diào)節(jié)
②生長(zhǎng)激素和胰高血糖素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
③激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
④在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)來促進(jìn)排卵．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖解表示一個(gè)
 
的組成及各成分間的關(guān)系．陽光是它的
 
．
（2）圖中含能量最多的生物類群是
 
．含能量最少的生物類群是
 
．
（3）蛇占有
 
條食物鏈，占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有
 
．
（4）若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù)量將會(huì)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案