A、肺炎球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明使S型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是R型菌的DNA |
B、用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后,子代DNA都含32P |
C、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
D、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)單獨(dú)的觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)--體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) |
B、若①表示免疫活性物質(zhì),則①包括抗體、淋巴因子等 |
C、若②表示促甲狀腺激素,則的分泌量不僅僅受甲狀腺素的調(diào)節(jié) |
D、寒冷時(shí),控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮質(zhì)的身體感覺(jué)中樞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地球上所有動(dòng)物、植物和微生物,以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性 |
B、許多野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚,說(shuō)明生物多樣性具有間接價(jià)值 |
C、建立植物園、動(dòng)物園等措施屬于就地保護(hù) |
D、保護(hù)生物多樣性,并不反對(duì)對(duì)野生生物資的合理開(kāi)發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、50% 50% |
B、25% 50% |
C、25% 100% |
D、50% 100% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞 |
B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連 |
C、細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,即④和⑦為一對(duì)同源染色體,⑤和⑥為另一對(duì)同源染色體 |
D、在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)卵原細(xì)胞最終只形成一個(gè)卵細(xì)胞 |
B、卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目是初級(jí)卵母細(xì)胞的一半 |
C、卵細(xì)胞的形成需要經(jīng)過(guò)兩次細(xì)胞分裂 |
D、卵細(xì)胞形成過(guò)程中有同源染色體的聯(lián)會(huì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血漿中蛋白質(zhì)的含量 |
B、血漿中Cl-含量 |
C、血漿蛋白的分子質(zhì)量 |
D、血漿中Na+含量 |
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