A、若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是蛋白質(zhì)、H2O |
B、若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是C、H、O |
C、地殼與細(xì)胞中含量最多的元素都是a,說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 |
D、若圖1表示細(xì)胞干重,則A化合物具有多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、清除部分細(xì)胞,鄰近細(xì)胞釋放某種信號(hào)分子重新啟動(dòng)細(xì)胞周期 |
B、細(xì)胞接觸后,為動(dòng)物細(xì)胞停止分裂離開(kāi)細(xì)胞周期提供了信號(hào) |
C、細(xì)胞周期是有其內(nèi)在節(jié)律性的,不受環(huán)境因素的影響 |
D、細(xì)胞膜表面上可能存在接受鄰近細(xì)胞信號(hào)的受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該細(xì)胞中有8條姐妹染色單體 |
B、該細(xì)胞正處于有絲分裂中期 |
C、該生物正常體細(xì)胞中有4條染色體 |
D、該生物正常體細(xì)胞中有2個(gè)中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、自交 |
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種 |
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素 |
B、維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶 |
C、酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素 |
D、激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有真核生物和原核生物,細(xì)胞呼吸過(guò)程都能產(chǎn)生CO2 |
B、所有單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都是一致的 |
C、所有高等植物和低等植物的體細(xì)胞,有絲分裂末期都能形成細(xì)胞板 |
D、所有動(dòng)物和植物,都能產(chǎn)生基因突變、基因重組和染色體變異 |
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