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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng) |
B、三種作物的受精卵均產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
C、西瓜的精子中富含生長(zhǎng)素 |
D、三種作物的受精卵均產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)種子的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的各種元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換 |
B、信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,而且往往是雙向的 |
C、任何一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量除了被下一級(jí)同化之外還有其他去向,所以能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的 |
D、能量流動(dòng)具有單向性的原因是產(chǎn)生的熱能不能被利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是蛋白質(zhì)、H2O |
B、若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是C、H、O |
C、地殼與細(xì)胞中含量最多的元素都是a,說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 |
D、若圖1表示細(xì)胞干重,則A化合物具有多樣性 |
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