7．如圖表示某植物在生長過程中O2凈產(chǎn)量（光合作用的O2產(chǎn)生量減去呼吸作用的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線．以下說法正確的是（　　）
A．自P點(diǎn)起該植物開始進(jìn)行光合作用
B．P點(diǎn)和D點(diǎn)O2凈產(chǎn)量不同的主要原因是CO2濃度的不同
C．在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長減慢并趨向平衡，制約因素是光照強(qiáng)度
D．在P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是從類囊體膜到葉綠體基質(zhì)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中曲線表示光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用；P點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度是光的補(bǔ)償點(diǎn)；AP段呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，PD段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．

解答 解：A、A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，不進(jìn)行光合作用，A點(diǎn)以后，該植物開始進(jìn)行光合作用，P點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，A錯(cuò)誤；
B、P點(diǎn)和D點(diǎn)O2凈產(chǎn)量不同的主要原因是光照強(qiáng)度的不同，B錯(cuò)誤；
C、在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長減慢并趨向平衡，制約因素是CO2濃度、葉綠體內(nèi)酶的數(shù)量等，C錯(cuò)誤；
D、P點(diǎn)時(shí)細(xì)胞進(jìn)行光合作用，光合作用過程中ATP在類囊體膜上形成，在葉綠體基質(zhì)中被消耗，因此葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是從類囊體膜到葉綠體基質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于染色體組的說法，正確的是（　�。�
A．21三體綜合征患者體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組
B．四倍體水稻的單倍體植株體細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組
C．一個(gè)染色體組中的染色體大小、形態(tài)一般相同
D．體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體即為三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)和磷脂的種類有關(guān)
B．細(xì)胞中DNA分布于細(xì)胞核、RNA分布于細(xì)胞質(zhì)
C．脂肪和淀粉都是植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
D．蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑鑒定，多肽不可以

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測(cè)，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%．上清液帶有放射性的原因可能是（　�。�
A．離心時(shí)間過長，上清液中析出較重的大腸桿菌
B．攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
C．噬菌體侵染大腸桿菌后，培養(yǎng)時(shí)間過長，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體
D．32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．為了獲得β-胡蘿卜素產(chǎn)品，某小組開展了產(chǎn)?-胡蘿卜素酵母的篩選與色素提取實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和濕熱滅菌（高壓蒸汽滅菌）；為了減少滅菌后器皿被污染，滅菌前應(yīng)該用牛皮紙包扎器皿．
（2）為了篩選出酵母菌，培養(yǎng)基中添加了青霉素，其目的是抑制細(xì)菌（放線菌）生長．
（3）圖是滅菌鍋及其局部剖面示意圖，圖中甲、乙、丙指示的依次是①． （填序號(hào)）
①安全閥、放氣閥、壓力表
②放氣閥、安全閥、壓力表
③安全閥、放氣閥、溫度表
④放氣閥、安全閥、溫度表
（4）為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在 3 塊相同平板上劃線，結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長，最可能的原因是接種環(huán)溫度過高，菌被殺死．
（5）為增加茁鄄胡蘿卜素提取量，在研磨酵母細(xì)胞時(shí)，添加石英砂的目的是有助于研磨充分；研磨時(shí)不需要 （填“需要”或“不需要”）添加 CaCO3，理由是β-胡蘿卜素較耐酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．若分解底物是葡萄糖，則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷正確的是（　�。�
A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸
B．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸
D．若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化I，光照強(qiáng)度變化Ⅱ，植物吸收CO2的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c、e預(yù)示光合作用強(qiáng)度等于零
B．從6點(diǎn)開始光合作用合成有機(jī)物，至18點(diǎn)停止
C．a點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間沒有光照有關(guān)
D．農(nóng)田中一晝夜植物呼吸作用始終不變

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡中學(xué)高三下學(xué)期測(cè)試（十六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根尖的根冠細(xì)胞能分泌一種激素主動(dòng)向伸長區(qū)運(yùn)輸，該激素與分生區(qū)分泌的低濃度生長素的作用相反。根尖結(jié)構(gòu)如圖所示，不做任何處理時(shí)根尖垂直向下生長，若對(duì)根尖做如下四種處理，則根據(jù)激素共同調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，判斷其中根尖向右彎曲的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

神經(jīng)元之間的興奮是通過突觸傳遞的，神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。下圖表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)分析回答：

（1）突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

（2）神經(jīng)元之間興奮傳遞只能單方向的原因是 。

（3）當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí)，可支配相關(guān)的肌肉收縮，同時(shí)通過突觸A引起抑制性中間神經(jīng)元興奮，之后又通過突觸B抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1的活動(dòng)。由此可知，圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種__ __（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)，其意義主要表現(xiàn)在___________。

（4）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮后，抑制性中間神經(jīng)元對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是 。（填興奮或抑制）

（5）研究表明，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Na＋內(nèi)流；而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Cl－內(nèi)流。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)圖中標(biāo)明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后，突觸A、B中突觸后膜的暫時(shí)性電位表現(xiàn)。

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