A. | 若只釋放CO2,不消耗O2,則細胞只進行無氧呼吸 | |
B. | 若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸 | |
C. | 若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細胞只進行有氧呼吸 | |
D. | 若既不吸收O2也不釋放CO2,則說明該細胞已經(jīng)死亡 |
分析 不同種類的生物在不同的條件下,呼吸作用方式不同,可以進行有氧呼吸,也可以進行無氧呼吸.
有氧呼吸:C6H12O6+6H20+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量);
無氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量)或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量(少量).
解答 解:A、若細胞只釋放CO2,不消耗O2,說明只進行產(chǎn)物是酒精和CO2的無氧呼吸,A正確;
B、細胞進行有氧呼吸釋放的CO2等于O2的吸收量,若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細胞既進行有氧呼吸也進行產(chǎn)物是酒精和CO2的無氧呼吸,B正確;
C、若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細胞只進行有氧呼吸,C正確;
D、若既不吸收O2也不釋放CO2,細胞也有可能是進行無氧呼吸中的乳酸發(fā)酵,D錯誤.
故選:ABC.
點評 本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生能夠識記有氧呼吸和兩種無氧呼吸過程的化學反應(yīng)方程式,考生要能夠根據(jù)方程式中的相關(guān)物質(zhì)的比例進行解答.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 光照時間 | 結(jié) 果 |
2 000lx(弱光) | 0.5h | 無論光照時間的長短,都逐漸恢復(fù)正常形態(tài).光照4h和12h后,合成很多葉綠素 |
2h | ||
4h | ||
12h | ||
4 000lx(強光) | 1min | 光照10min和30min時,恢復(fù)正常形態(tài)的程度與上述光照4h和12h差不多,但是不能合成葉綠素.延長光照時間后葉綠素逐漸合成 |
4min | ||
10min | ||
30min |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、細胞膜 | |
B. | 物質(zhì)X的加工、分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系 | |
C. | 圖中激素蛋白的合成、分泌過程主要由有氧呼吸提供能量 | |
D. | 有分泌功能的細胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會影響能量供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物 | |
B. | 光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與 | |
C. | 人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供 | |
D. | 植物類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自P點起該植物開始進行光合作用 | |
B. | P點和D點O2凈產(chǎn)量不同的主要原因是CO2濃度的不同 | |
C. | 在N點后O2凈產(chǎn)量的增長減慢并趨向平衡,制約因素是光照強度 | |
D. | 在P點所處的狀態(tài)時,葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是從類囊體膜到葉綠體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗使其發(fā)育為四倍體植株 | |
B. | 四倍體西瓜植株作母本與二倍體西瓜植株雜交,所結(jié)出的果實為三倍體西瓜 | |
C. | 四倍體西瓜植株作母本與二倍體西瓜植株雜交,后代不可育 | |
D. | 對三倍體植株進行組織培養(yǎng)來避免年年制種的麻煩 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖 1 是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù) 10 年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線。圖 2 為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)灰喜鵲從第 1 年至第 9 年種群的數(shù)量變化是 ,A、B、C 三點相比,
種群數(shù)量最多的是 點 ,增長率最小的是 點。
(2)調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標志重捕法,若有部分個體的標志物脫落,則會導致調(diào)查結(jié)果 (偏大或偏。
(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過 條食物鏈傳遞給鷹,若鷹從其上一營養(yǎng)級不同種生物獲得的食物比例相等,則鷹增重3kg至少消耗草______kg。
(4)圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的________(填字母)。
A.10%以下 B.10%-20% C.20%以上
(5)該草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,其______________穩(wěn)定性較低,若要提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度;另一方面,應(yīng)實施相應(yīng)的________投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中,不正確的是( )
A.為了調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B.許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法調(diào)查土壤小動物類群豐富度
C.利用小動物的避光避熱性,收集樣土中的小動物可采用帶燈罩的熱光源
D.對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征
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