7．關(guān)于森林群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳可在森林群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)
B．森林群落在垂直方向上沒(méi)有明顯的分層現(xiàn)象
C．互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等可以出現(xiàn)在森林群落中
D．群落中植物放出的氧氣可被動(dòng)物、植物及微生物利用

分析 1、群落：生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和．
2、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象（主要受陽(yáng)光的影響）．
3、群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異．
4、群落水平上研究的問(wèn)題不僅是群落的豐富度，還有群落中的優(yōu)勢(shì)種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等．

解答 解：A、碳可在森林群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)，A正確；
B、森林群群落在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、森林群落中具有多種種間關(guān)系，不同生物可形成互利共生、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等，C正確；
D、群落中植物放出的氧氣可被動(dòng)物、植物及微生物呼吸作用利用，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度一般，意在考查學(xué)生的識(shí)記進(jìn)而理解能力，要求學(xué)生識(shí)記群落的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)群落的空間結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．取兩組健康小鼠，一組破壞胰島B細(xì)胞，一組不做處理（對(duì)照），則實(shí)驗(yàn)組小鼠（　　）
A．血糖濃度下降B．排尿量增加
C．糖原合成減少D．胰高血糖素濃度不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．比較胚胎干細(xì)胞與胰腺腺泡細(xì)胞，相同的是（　　）
A．線粒體的功能B．發(fā)育的全能性
C．膜蛋白的種類和數(shù)量D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
B．脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2
C．蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類
D．纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小腸黏膜中的一些細(xì)胞具有內(nèi)分泌功能
B．小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換
C．小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時(shí)，可導(dǎo)致小腸吸水減少
D．小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸將某種蛋白分泌到腸腔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．Na+在人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持和細(xì)胞興奮過(guò)程中具有重要作用．回答下列問(wèn)題：
（1）Na+和Cl-對(duì)維持血漿滲透壓起重要作用，將紅細(xì)胞放入0.9%的NaCl溶液中，細(xì)胞形態(tài)不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）改變．
（2）Na+可與HPO42-、HCO3-等無(wú)機(jī)負(fù)離子共同存在于血漿中，一起參與緩沖物質(zhì)的構(gòu)成，人血漿pH的正常范圍是7.35-7.45；
（3）神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮主要是由于Na+內(nèi)流引起膜電位改變而產(chǎn)生的，當(dāng)興奮沿細(xì)胞膜傳導(dǎo)時(shí)．整個(gè)細(xì)胞膜都會(huì)經(jīng)歷與受刺激點(diǎn)相同的電位變化，形成動(dòng)作電位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如果在一個(gè)種群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例為50%，基因型aa的比例占25%．已知基因型aa的個(gè)體失去求偶和繁殖的能力，則隨機(jī)交配一代，后代中基因型aa的個(gè)體所占的比例（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{9}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞A的形成過(guò)程中有兩次篩選，第一次篩選的方法是用特定的選擇培養(yǎng)基，第二次篩選的目的是獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（2）獲取雜交瘤細(xì)胞過(guò)程中利用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)有特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可能大量制備．
（3）病毒在細(xì)胞工程中的主要用途是誘導(dǎo)細(xì)胞融合．
（4）圖Ⅱ中受精作用前需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，在對(duì)圖Ⅱ胚胎分割移植操作過(guò)程中需要特別注意的問(wèn)題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．
（5）在培育優(yōu)質(zhì)奶牛過(guò)程中，要對(duì)供體母牛用一定激素做超數(shù)排卵處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖，甲圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．乙圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m2表示的能量形式為熱能．通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化固定的能量，C表示Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量．
（3）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過(guò)分解者的分解作用實(shí)現(xiàn)的．
（4）若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{1+4x}$kJ（用含所給字母的表達(dá)式表示）．

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