Question

3．如圖，甲圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，m₁、m₂代表不同的能量形式．乙圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m₂表示的能量形式為熱能．通常情況下，位于營養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是能量在各營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化固定的能量，C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．
（3）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過分解者的分解作用實(shí)現(xiàn)的．
（4）若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{1+4x}$kJ（用含所給字母的表達(dá)式表示）．

Answer 1

分析 分析圖甲：圖甲中，Ⅰ表示生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者，m₁、m₂分別代表太陽能和呼吸作用散失的能量．
分析圖乙：圖乙中，A表示攝入量，B表示同化量，D表示呼吸作用散失的能量，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，E表示分解者利用的能量．

解答 解：（1）圖1的能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級(jí)的生物是生產(chǎn)者，其他均為消費(fèi)者，m₂是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的熱能；能量在食物鏈各營養(yǎng)級(jí)間是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，營養(yǎng)級(jí)Ⅳ是最高營養(yǎng)級(jí)，可利用能量少．
（2）每一營養(yǎng)級(jí)的同化量=攝入量-糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化固定的能量，第Ⅱ營養(yǎng)級(jí)同化的能量，一部分在第Ⅱ營養(yǎng)級(jí)的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ營養(yǎng)級(jí)的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在生物的有機(jī)物中．
（3）圖2中E處散失的能量是通過分解者的分解作用實(shí)現(xiàn)的．
（4）假設(shè)至少需要消耗甲的能量為y，其中有xy的能量直接提供給丙，有（1-x）y的能量間接提供給丙；要使消耗甲最少則用20%的能量傳遞率，即xy×20%+（1-x）y×20%×20%=A，則計(jì)算可得y=$\frac{25A}{1+4x}$．
故答案為：
（1）熱能    能量在各營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
（2）Ⅱ同化固定的能量Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
（3）分解者的分解作用
（4）$\frac{25A}{1+4x}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn)及意義，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能正確分析題圖，并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．